英文報(bào)刊作為高中英語泛讀材料的評估：個(gè)案研究.pdf

1、我國課程改革的一個(gè)重要方向就是改變?nèi)珖褂媒y(tǒng)一教材的狀況，實(shí)施“一綱多本”，即根據(jù)統(tǒng)一的國家標(biāo)準(zhǔn)，各地學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的教科書或者編寫校本教材。這不僅給廣大的教師提供自主的空間，也給他們帶來巨大的挑戰(zhàn)：面對開放了的教材市場和鋪天蓋地而來的英語閱讀材料，教師們?nèi)绾芜x擇教材與教輔資料?以什么標(biāo)準(zhǔn)來選擇? 筆者認(rèn)為，一本好的教材或教輔材料應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備適切性、適用性和有效性。本研究以中國課程改革和以英語為外語/二語的閱讀教學(xué)

2、現(xiàn)狀為大背景，英語閱讀理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以《21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)》(高中版)(以下簡稱為《21世紀(jì)報(bào)》(高中版))為樣本，評估英文報(bào)紙作為高中英語閱讀材料的適切性、適用性和有效性。本文擬從以下三個(gè)方面展開評估： 1) 《21世紀(jì)報(bào)》(高中版)的本體研究。即以文獻(xiàn)回顧的方法，評估該報(bào)作為閱讀材料的適切性。 2) 師生需求研究。采用問卷調(diào)查法，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行需求分析來評估該報(bào)作為閱讀材料的適用性。 3) 英文報(bào)