中學(xué)教師自我評(píng)價(jià)的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)在教師評(píng)價(jià)中要突顯教師的主體地位、尊重教師的話語(yǔ)權(quán)，因而重視教師的自我評(píng)價(jià)成為當(dāng)今教師評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)新一輪的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出：“要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主的評(píng)價(jià)制度?！比欢瑢?shí)踐中，我國(guó)中學(xué)教師的自我評(píng)價(jià)卻長(zhǎng)期得不到重視。本文從教師自我評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)出發(fā)，闡釋教師自我評(píng)價(jià)的定義。以朝陽(yáng)市四所中學(xué)為例，分析當(dāng)前中學(xué)教師自我評(píng)價(jià)的

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