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1、數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)及其評(píng)價(jià)賴以建立的思想是“全體學(xué)生觀”和“素質(zhì)教育觀”,依據(jù)學(xué)科教學(xué)的目的性,緊緊圍繞明確具體的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué),用目標(biāo)定向、反饋來調(diào)節(jié)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)方法改革,體現(xiàn)了當(dāng)前中國教育的發(fā)展性功能.該文對(duì)為什么要開展數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)及其評(píng)價(jià)的研究和開展數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)及其評(píng)價(jià)研究的理論依據(jù)進(jìn)行了探討;建立了數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)的分類體系（認(rèn)知目標(biāo)、智能目標(biāo)、情感目標(biāo)）及數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)的評(píng)價(jià)維度（情意過程、認(rèn)知過程、施教過程）、評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)（形成性評(píng)
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