現(xiàn)代教育技術下數(shù)學教師角色探析.pdf_第1頁
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1、湖南師范大學碩士學位論文現(xiàn)代教育技術下數(shù)學教師角色探析姓名：吳仁芳申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：沈文選20050401AbstractThemodemeducationtechniquehaspermeatedintoeachaspectofthemathematicsteachingItbecameapartofthemodemeducationtechniqueassistance—mathematicsteachi

2、ngThemathematicsteachersshouldmakefulluseofmathematicsresourcesproceedmathematics’teachingandstudyingbasingonthemodemeducationtechnique—makinguseofmediumcombinationandadjustingtocontroltheapplicationintheeachlinkofthemat

3、hematicsteaching，SOastoattainthebestresultThemathematicsteachermakethemodemeducationtechniquecreatethescenariotoovercometraditionalmathematicsteaching—machine，monotonous一，transferthestudent’Spositivesuccessfullyurgethest

4、udentindependentlyintostudyingThemathematicsteachershouldbetheresearchertheintegratorandthecreatorTheywillintegratemoderneducationtechniqueandeverykindoffactorintomathematicsteachingMathematicsteachershouldbethelearnerme

5、rgeintoknowledge，abilityemotionandactiontechnicalabilityetc，幻provokemathematicsteachingItprovidedanewprinciplefortheteacherbasingonthetechnicalmathematicsinmodemeducationteachingThemathematicsteachershouldgetsomespecialc

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