對中學(xué)數(shù)學(xué)教案改革的研究.pdf

1、中文摘要全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革所面臨的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，教育部制定了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，其目的是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。數(shù)學(xué)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須適應(yīng)新形勢的要求，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中主陣地的作用。就教師而言，備好一堂課是上好一堂課的前提，教案是教師備課結(jié)果的提煉和升華，它能反映出教師的教學(xué)思想、知識水平和課堂教學(xué)實(shí)施的情況。因此，教案設(shè)計不僅在課堂教學(xué)中處于極

2、其重要的地位，而且在新課改形勢下，對教師如何處理教材，如何通過課堂教學(xué)來提高學(xué)生的素質(zhì)，起到?jīng)Q定性的作用。但是，傳統(tǒng)的教案所反映出的課堂教學(xué)是以課本為中心，教師為中心，滿堂灌輸，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練。這與素質(zhì)教育的要求相差甚遠(yuǎn)。因此，我認(rèn)為應(yīng)該對傳統(tǒng)教案進(jìn)行必要地改革。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我對教案改革進(jìn)行了系統(tǒng)地研究，確定論文題目為《對中學(xué)數(shù)學(xué)教案改革的研究》，目的在于:①探究教案改革的理論依據(jù)②探究改革后的教案對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、情感和態(tài)度

3、等方面的作用。本文在參閱了大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了數(shù)學(xué)教案改革的研究框架。首先，對傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教案進(jìn)行回顧，分析出傳統(tǒng)教案存在的問題:①在師生關(guān)系的處理上，以教師為中心②缺少對學(xué)生認(rèn)知情況、學(xué)習(xí)心理的具體分析③多注重雙基訓(xùn)練，忽視學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。其次，針對上述傳統(tǒng)教案的不足，本論文提出了將傳統(tǒng)教案改革為“教學(xué)案”。并對教學(xué)案設(shè)計的理論依據(jù)進(jìn)行了探討，對教學(xué)案的設(shè)計進(jìn)行了研究。總結(jié)出教學(xué)案的設(shè)計過程如下:教學(xué)案是以學(xué)生的發(fā)展

4、為中心，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)、教育理論為指導(dǎo)，在分析教材的基礎(chǔ)上，注重分析學(xué)生，將教材的知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知、情感和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，確定出適合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，開放教學(xué)資源，編定出適合學(xué)生主動探索、研究學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情ABSTRACTAllroundqualityeducationisoneoftheessentialpartsoftheelementaryeducationreform.There

5、foretheDepartmentofEducationofChinahasmadeuptheCompendiumofReformoftheElementaryCourseswhichaimstolayafoundationforthenewbasicsystemoftheelementaryeducationconcerningthequalityofeducation.Asoneimportantpartofqualityeduca

6、tionthemathseducationmustadaptitselftotheneweducationalsituationanddevelopfullyitsrole.Fortheteacherthefirststepistomakefullpreparationthatistomakeagoodteachingplantherefinedteachingexperiencewhichreflectstheteachingpatt

7、ernknowledgeanditsimplementationbytheteacher.Thereforethedesignofateachingplanisthekeytotheselectionofmaterialsfromthetextbookandimprovementofthestudentsqualityaswellasteachinginclass.Howeverthetraditionalteachingplancen

8、tersonthetextbookandtheteacherwhichisquitediferentfromthatusedinqualityeducation.SoaftersomesystematicresearchintheteachingplanreformonthebasisofteachingpracticeInamemypaperResearchintotheReformoftheTeachingPlanofMiddleS

9、choolMaths.Itcoversthefollowingpoints:①ExplorationoftheoreticalbasesoftheTeachingPlanreform②Explorationoftheinfluenceofthereformedteachingplanonthecultivationofthestudentsmathsabilityandemotionalwellbeingattitude.Withext

10、ensivereferencethispaperbuildstheresearchskeletonofthereformofmathsteachingplan.Tobeginwiththepaperreviewsthetraditionalteachingplanandanalysesitsproblems①takingabiastowardtheteacherontheteacherstudentrelationship②lackof

11、theconcreteanalysisofcognitivestyleandlearningpsychologyImoreemphasisonthetwobasicskillsneglectingthecultivationofthestudentsemotionattitudeandSecondthepaperputsvalueoutlook.forwardtheteachinglearningplancontrastingthetr