對當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思

1、<p>　　對當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思</p><p>　　作者：徐峨　曹淑君　王士波　王浩 </p><p>　　摘　要：隨著課程改革在教學(xué)中不斷深入，對教師的綜合素質(zhì)也有了新的要求。在中學(xué)數(shù)學(xué)中，教師的教學(xué)理念和要求不斷提升，所以要多重視培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。教學(xué)手段多樣化，使學(xué)生更能全方位地了解課堂知識，但是在教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、創(chuàng)新思維以及在運(yùn)用多媒體教學(xué)上還

2、存在很多的問題與不足。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)　創(chuàng)造力　發(fā)散思維　數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) </p><p>　　數(shù)學(xué)是一門公共基礎(chǔ)學(xué)科，通過不斷地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的理論，可以使思維變得更加縝密，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。在現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分老師都能夠按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》來進(jìn)行教學(xué)，隨著教師經(jīng)驗(yàn)的不斷累積，使教學(xué)技能、水平都有了新的提升，教學(xué)的效果以及質(zhì)量都得到了很大的改善。但是

3、在教學(xué)當(dāng)中還是存在一些問題，影響了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，以下是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)反思與總結(jié)： </p><p>　　一、當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果與優(yōu)點(diǎn) </p><p>　　1.按照課程改革進(jìn)行教學(xué) </p><p>　　新課程改革要求學(xué)生和教師都要適應(yīng)新的體系教學(xué)模式。在以往傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是主動地講，而學(xué)生是被動地聽，這樣的授課方式不僅使學(xué)生對課堂失去了興趣，

4、而且聽課效果也不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)理念中，老師秉承著以學(xué)生的發(fā)展為本的目的，重視學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠主動地去學(xué)習(xí)知識，通過對概念形成過程的講解以及知識發(fā)生的過程，達(dá)到數(shù)學(xué)思想教學(xué)的目的。很多老師也注重學(xué)生的動手能力，可以給學(xué)生帶來更多的實(shí)踐機(jī)會。所以教師按照課程改革進(jìn)行教學(xué)對學(xué)生的能力培養(yǎng)有了很大的提升。 </p><p>　　2.重視數(shù)學(xué)活動的開展 </p><p>　　按照數(shù)

5、學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，就要多開展與數(shù)學(xué)有關(guān)的教學(xué)活動，這樣能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。擬定數(shù)學(xué)活動前，要根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識以及對數(shù)學(xué)認(rèn)識水平上開展針對性較高的教學(xué)活動。通過數(shù)學(xué)教學(xué)活動的不斷開展，可以幫助他們在自主創(chuàng)新、合作交流上有新的認(rèn)識，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想來提高數(shù)學(xué)的技能和水平。通過開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展史以及數(shù)學(xué)知識的形成過程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了

6、很大的提升，而且對于教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平都有一定的幫助。 </p><p>　　3.充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多元化 </p><p>　　隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍應(yīng)用于各所學(xué)校，不僅使教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，而且能夠吸引學(xué)生的注意力。在現(xiàn)代教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)制作課件去教學(xué)，運(yùn)用幾何畫板、圖片、聲音等處理工具，使教學(xué)中的一些抽象的概念或者知識的形成過程都能夠通過多媒

7、體來表達(dá)出來。多媒體是一種立體化的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺，更好地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠全方位地了解知識，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及效果都有很大的提升。 </p><p>　　二、當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要問題與不足 </p><p>　　1.發(fā)散思維的培養(yǎng)注重程度不夠 </p><p>　　在教學(xué)中教師不能僅僅是將課本的內(nèi)容講完就算完成了教學(xué)任務(wù)，還

8、要注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，這也是每位教師的責(zé)任。通過在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，可以在很大程度上有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也可以挖掘?qū)W生內(nèi)在的創(chuàng)造潛能。 </p><p>　　2.創(chuàng)造思維注重程度不夠 </p><p>　　在現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力一直是一道難題。要滿足新課改的要求就要實(shí)行開放式的教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師少講、學(xué)生多問的形式才能夠不斷地改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式。

9、</p><p>　　3.教學(xué)課件形式化 </p><p>　　在教學(xué)中不僅要使學(xué)生學(xué)到課本的內(nèi)容還要使學(xué)生能夠自己去理解一些新的信息。隨著課改的要求，利用多媒體教學(xué)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用，但是在教師利用課件進(jìn)行授課的時(shí)候，學(xué)生只能是根據(jù)預(yù)先設(shè)定的程序來消化知識，這樣就不能將教師的思路以及方法全部理解到位。這就是一種機(jī)器灌輸知識的形式，減少了師生之間的互動，使多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用沒有完全體現(xiàn)出來

10、。 </p><p><b>　　三、反思與建議 </b></p><p>　　在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，教師一定要在教學(xué)中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的不足要及時(shí)反思與改進(jìn)。所以教師在平時(shí)就要不斷地加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，在課堂中能夠用一些新的教學(xué)活動去吸引學(xué)生的注意力，授課內(nèi)容不能太過于拘泥死板，然后通過結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》來不斷摸索、實(shí)踐新的想法，使學(xué)生能夠全方面地

11、發(fā)展。 </p><p>　　總之，教師在教學(xué)當(dāng)中一定要有一份責(zé)任心，在實(shí)踐中摸索出新的教學(xué)理念，更加適合學(xué)生的發(fā)展，平時(shí)要不斷地與學(xué)生進(jìn)行溝通，要讓學(xué)生敢于發(fā)問，學(xué)習(xí)由傳統(tǒng)的被動變?yōu)橹鲃拥哪Ｊ剑箤W(xué)生通過數(shù)學(xué)課能夠挖掘出更多的潛能。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1]陳麗蓮 貼近生活實(shí)踐，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力