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2、strategiesforresolutionGraduateStudentmajoringinTheoryofEducationatMasterlevel:ZhangDayouTutor:profZhouHongABST爻ACTInrecentyears,whilsttherapiddevelopmentofeducation,theeducationalresourcessharedbycitizensincityandsuburb
3、aswellasindifferentclassesrevealedaseriouslyunbalancedsituationFacingtherealitythatthereisahugedisparityofeducationincityandsuburb,”ThebalanceddevelopmentofEducation’becomesthetrendofpolicyfortheElementaryEducationinourc
4、ountryandthevaluetopursueforthenationalpubliceducationsystemInordertoimplementabalanceddevelopmentofeducationsothatallpeoplehavetheriegattOreceiveeducation,thebalanceddevelopmentofschoolisaprerequisiteThebalanceddevelopm
5、entofschoolpracticallymeansabalanceddistributionofeducationresourcesineverysch001Teachersbeingthemostimportanteducationresource;shouldevenbedistributedinabalancedwayAsameasuretobalancethedistributionofteachers,Teachers’e
6、xchangebetweencityandsuburbworkspositivelytOsomedegreeinpractice,butstillthereexistslotsofproblemsS強商aslackoftheoreticalguidance,offtrackmanagement,theexistenceofresistingattitudeinpartofteachers,smallscaleofexchange,etc
7、ThementionedproblemsexistduetOtheexcessiveemphasisoftmbalanceddevelopmentbetweentowllandsuburb,inappropriatepenetrationofmarketmechanismintothefieldofeducation,lackofproperinsightintheinterchangeofteachers,andtheimperfec
8、tionofinterchangesystem,etc,Basedontheanalysisofproblemsintheinterchangeofteachersanditspossiblereasons,thestrategiesoftheteachers’interchangebetweencityandsuburbissuggestedasfollowsFirstb;furtherclarificationonthelegiti
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