內(nèi)容教學(xué)法在高中英語(yǔ)課外閱讀能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究.pdf

1、新課程改革對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為英語(yǔ)課程的首位目標(biāo)之一，對(duì)高中生的課外閱讀量也提出了具體的要求。然而，學(xué)界針對(duì)高中英語(yǔ)課外閱讀方面的問(wèn)題進(jìn)行的研究很少，理論同實(shí)踐相結(jié)合的研究寥寥無(wú)幾。本文將以內(nèi)容教學(xué)法(CBI)為理論基礎(chǔ)對(duì)高中英語(yǔ)課外閱讀的理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究。
　　內(nèi)容教學(xué)法是近幾十年越來(lái)越引起重視的一種教學(xué)方法，它把學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)同語(yǔ)言的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)為

2、學(xué)科學(xué)習(xí)提供媒介和工具，而學(xué)科內(nèi)容為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供大量的可理解性輸入，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)造語(yǔ)境和動(dòng)力。
　　為了解高中英語(yǔ)課外閱讀現(xiàn)狀，筆者以湖南省中學(xué)骨干英語(yǔ)教師和湘鋼一中高二年級(jí)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，分別展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查，然后用Microsoft Excel對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。依據(jù)教師卷和學(xué)生卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分別從教師和學(xué)生的角度分析了高中生英語(yǔ)課外閱讀的目的和重要性、課外閱讀材料的選擇情況、課外閱讀時(shí)間投入以及影響高中生課外閱讀的主要因素

3、。
　　本論文在內(nèi)容教學(xué)法理論基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，探討高中英語(yǔ)課外閱讀能力的內(nèi)涵和界定，討論課外閱讀材料的選擇和閱讀策略的培訓(xùn)，并在實(shí)際教學(xué)中展開(kāi)了實(shí)證研究。為了驗(yàn)證內(nèi)容教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效性，筆者選擇湘鋼一中理科重點(diǎn)班293班為實(shí)驗(yàn)班，展開(kāi)內(nèi)容教學(xué)法為指導(dǎo)的課外閱讀策略培訓(xùn)，以同樣為理科重點(diǎn)班的292班為控制班，對(duì)照試驗(yàn)效果。培訓(xùn)前后分別對(duì)試驗(yàn)班和控制進(jìn)行了前測(cè)和后測(cè)，并用SPSS Version17中文版對(duì)