高中信息技術課堂中對學生視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的探究.pdf

1、隨著讀圖時代的來臨，視覺素養(yǎng)已經成為21世紀人們必須具備的基本素養(yǎng)。然而，通過調查發(fā)現(xiàn)高中生的視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，而當前的教育也并沒有關注學生視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)，但時代的現(xiàn)狀已經不容我們將視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)繼續(xù)忽視下去。
　　 在論文的研究過程中筆者采用了調查法、文獻研究法、經驗總結法、行動研究法。通過研究國內、外視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)國外已經將視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)提升到一個相當?shù)母叨龋鴩鴥炔艅倓偲鸩健?br>　　 借鑒國外視覺素

2、養(yǎng)培養(yǎng)的經驗，筆者立足于當前高中信息技術課堂，提出培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的同時，提升學生視覺素養(yǎng)的教學目標。圍繞新的教學目標，筆者重新梳理了現(xiàn)行信息技術必修教材中可以進行視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的內容，并進行教學設計、教學實踐；同時，針對學生視覺表達能力的培養(yǎng)，在信息技術拓展課堂中專門開設《photoshop圖像設計》、《會聲會影視頻制作》兩門課程。在本論文中，筆者把實踐的內容和方法，以及通過實踐取得的經驗、成效與教訓都進行整理，具有較強的時代性與實踐性