葉圣陶教育小說之教師自己編撰語文教材思想.pdf

1、葉圣陶的教育思想不僅呈現(xiàn)在他的教育論著、教育札記中，其創(chuàng)作的教育小說也很好地書寫著他的教育思想。從所熟悉的教育界取材，揭露教育問題，寄托教育理想是葉圣陶教育小說創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格。在教育小說中，葉圣陶探討了語文教材編撰的問題，提出教師自己編撰語文教材的思想；隨著語文教材編撰實(shí)踐的不斷深入，葉圣陶對(duì)這一教材編撰思想進(jìn)行了進(jìn)一步地完善發(fā)展。教師自己編撰語文教材的思想對(duì)當(dāng)下的語文教材建設(shè)仍不乏啟示。
　　 本研究試圖以葉圣陶的教育小說為線

2、索，探究其教師自己編撰語文教材的思想，挖掘其對(duì)當(dāng)下語文教材建設(shè)的啟示，以期推動(dòng)我國語文教材建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
　　 本文共分為六個(gè)部分：
　　 第一部分(緒論)：簡要概述研究綜述、課題研究的意義、預(yù)期的研究成果與創(chuàng)新點(diǎn)。
　　 第二部分(第一章)：結(jié)合我國教育小說文本的具體特點(diǎn)，對(duì)中國的教育小說進(jìn)行概念上的界定。梳理葉圣陶創(chuàng)作的教育小說作品，明確其從自身生活經(jīng)歷取材、揭露教育弊病與寄托教育理想相結(jié)合的創(chuàng)作風(fēng)格。

3、r>　　 第三部分(第二章)：以葉圣陶的教育小說作品為依據(jù)，明確葉圣陶教師自己編撰語文教材思想的小說論述，并從為什么要教師自己編撰語文教材和教師如何編撰語文教材兩個(gè)方面對(duì)這一思想進(jìn)行剖析。
　　 第四部分《第三章)：從選文標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步細(xì)化和選文與撰文相結(jié)合的編撰方式的探索兩個(gè)方面來明確葉圣陶對(duì)教師自己編撰語文教材思想的進(jìn)一步發(fā)展。以《開明國語課本》(初小用書)為例闡述葉圣陶對(duì)教師自己編撰語文教材思想的成功實(shí)踐。