大連市一般高中體育教師教育科研能力調查研究.pdf

1、在新課程改革背景下，在素質教育的推進中，《體育與健康課程標準》中指出，旨在提高學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，注重發(fā)揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的情感和需要，充分發(fā)揮學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教師的角色從知識的傳遞者，到引導學生發(fā)現(xiàn)知識者，步步的變化意味著對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求越來越高，教師如何能在新的課程改革歷史下不被淘汰，如何讓學生更好的發(fā)揮潛能，這就需要教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)，也就意味著教師提

2、高科研能力才能更好的在新課程改革的歷史長河中穩(wěn)步前進。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、對大連市內四區(qū)一般高中體育教師的基本情況、科研意識、開展情況、職后學習情況、科研成果進行了調查。調查發(fā)現(xiàn)：絕大部分教師在教育科研方面的意識很強，也認識到教育科研對于教學等相關內容的促進作