建國后中學(xué)化學(xué)課程中化學(xué)實驗內(nèi)容的演變研究——基于化學(xué)學(xué)科視角的研究.pdf

1、在國際科學(xué)教育改革大潮的推動下，教育部于2001年和2003年頒布了《全日制義務(wù)教育中化學(xué)課程標(biāo)準（實驗）》、《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準（實驗）》，力求構(gòu)建新的中學(xué)化學(xué)課程體系。強調(diào)“通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。這些新的課程理念的有效實施，都離不開化學(xué)實驗，因此，選擇什么樣的化學(xué)實驗內(nèi)容成為了重點要解決的問題。

2、 本文從化學(xué)學(xué)科的角度研究了建國后中學(xué)化學(xué)課程中化學(xué)實驗內(nèi)容的演變，從實驗內(nèi)容的數(shù)量和比例、選擇及呈現(xiàn)的角度分析了各類實驗內(nèi)容的演變，然后結(jié)合歷史因素，分析了中學(xué)化學(xué)課程中化學(xué)實驗內(nèi)容演變的特點，并得出了幾點重要結(jié)論，以期對后續(xù)中學(xué)化學(xué)實驗內(nèi)容的選擇和研究提供參考和借鑒。 本文共包含五個部分。 引言部分，簡要說明了本文的研究意義、研究現(xiàn)狀和研究方法。 第一章，對化學(xué)實驗內(nèi)容的含義、化學(xué)實驗的分類進行了界定和闡述。