基于學科特征的世界研究型大學分類——科學計量學的視角.pdf

1、進入21世紀,隨著高等教育全球化的不斷加劇,大學面臨著激烈的國際國內競爭,尤其是研究型大學在杰出教授、優(yōu)秀生源、科研經費、學術聲譽等方面的競爭由本土向國際發(fā)展的趨勢逐漸明顯.因此,將世界研究型大學置身于同一背景下分析就顯得必要起來.然而,由于各國高等教育體制、科研體制和經濟社會發(fā)展水平存在巨大差異,很難對研究型大學進行合理的跨國比較,除了由幾個世界性大學排名所反映的研究型大學在層級上的區(qū)別,人們從未嘗試過從一種橫向的視角去分析世界研究型

2、大學的多樣性. 分類是認識事物的工具,對世界研究型大學進行分類不僅可以系統地揭示世界研究型大學的多樣性、深化我們對研究型大學的理解,還可以直接幫助每一所研究型大學去發(fā)現和自己相似的國際競爭對手和借鑒對象.但是,迄今為止還沒有人在世界范圍內研究過大學的分類問題. 學科是大學的基本要素,是研究型大學國際競爭力的標志之一,研究型大學的多樣性很大程度上源自于內部學科構成的多樣性,學科特征是研究型大學最重要的特征之一.同時,學科具

3、有超越大學和國家的特性,可以成為世界研究型大學分類的標尺,以學科作為分類維度獲得的世界研究型大學分類系統具有現實意義.本文選擇科學計量學指標,運用聚類分析的方法,以學科特征作為分類維度,構建了全世界500所研究型大學的分類系統.這些研究型大學根據偏向的學科領域(文科、理科、工科、生命、醫(yī)科)和偏向的程度(聚焦、優(yōu)勢、傾向)的不同,被歸為2l類,分別是:文科聚焦型(1所)、理科聚焦型(9所)、工科聚焦型(3所)、生命聚焦型(3所)、醫(yī)科聚

4、焦型(11所)、文科優(yōu)勢型(2所)、理科優(yōu)勢型(30所)、工科優(yōu)勢型(25所)、生命優(yōu)勢型(11所)、醫(yī)科優(yōu)勢型(43所)、理工優(yōu)勢型(15所)、生醫(yī)優(yōu)勢型(2所)、文科傾向型(12所)、理科傾向型(29所)、工科傾向型(3所)、生命傾向型(14所)、醫(yī)科傾向型(34所)、文理傾向型(2所)、理工傾向型(16所)、生醫(yī)傾向型(1所)、學科均衡型(270所). 本研究是第一個以純科學計量學指標為分類標準的大學分類研究.一所大學是否

5、偏向某個學科領域以及偏向的程度如何可以用他們在相應的學科領域發(fā)表論文的比例來表征.學科聚焦型大學在所聚焦的學科領域發(fā)表論文的平均比例在60﹪以上,學科優(yōu)勢型大學在優(yōu)勢學科領域發(fā)表論文的平均比例大約在40﹪-50﹪,學科傾向型大學在傾向的學科領域發(fā)表論文的平均比例在35﹪左右. 本研究使用自建的聚類分析方法,通過假定若干種具有明確學科特征的參考點大學,分三步對樣本大學和參考點之間的距離進行計算與比較,從而獲得每所大學的偏向學科領域

6、和偏向程度的信息.通過與采用常用聚類法獲得的分類結果進行對比,可以發(fā)現自建方法雖然在數學優(yōu)化上有待改進,但是可以將背景知識較好的體現在分類計算中,結果便于解釋和理解.此外,本研究提出的指標預處理方法可以調和原始數據之間的差異,從而推廣該分類方法的適用范圍. 為對上述分類方法進行驗證,本研究首先分析了校名中帶有學科名稱的大學,他們的學科名稱和類別歸屬有較好的匹配.其次,本研究對分類體系中1 70所美國大學各學科領域的其它指標進行分

7、析后發(fā)現,他們的博士學科和博士學位的學科領域分布存在較為明顯的類型間差別,具有學科偏向的大學在所偏向的學科領域的博士學科比例和博士學位比例要高于其它類型的大學,具有相同學科偏向的大學,偏向程度越高,在偏向學科領域的博士學科和博士學位比例一般也越高.最后,通過分析美國26所世界排名前100且具有學科偏向的大學的學科排名,可以發(fā)現他們所偏向的學科領域絕大多數是各校的強勢學科領域,總體水平一般要高于本校其它的學科領域. 最后,本研究還

8、從國際論文的角度,分析了我國九所"985工程"重點建設大學近十年來學科特征的變化趨勢,對他們的學科建設在提升學科水平、加強學科的國際化進程、促進學科交叉等方面提出了若干針對性建議. 本研究是一項實踐性的大學分類研究,在分類對象、分類指標和分類方法上均有所創(chuàng)新,本研究最大的意義在于創(chuàng)建了第一個世界性研究型大學分類系統,給出了500所研究型大學的分類清單.為后人從事世界研究型大學研究和國際比較提供了一種研究工具.不足之處是分類指標來