回、漢族大班幼兒提問能力及其家庭影響因素研究.pdf

1、提問是幼兒好奇心與求知欲的集中表現(xiàn),是幼兒認(rèn)識世界和自我的方式之一,也是幼兒交往發(fā)展的必要手段。提問與幼兒思維、言語以及認(rèn)知發(fā)展等都有密切關(guān)系。國內(nèi)外學(xué)者對幼兒提問的研究大多致力于提問本身的探討,如幼兒提問的年齡特征、性別特征以及提問的心理機(jī)制等,而較少涉及幼兒提問的家庭影響因素。本研究在國內(nèi)外已有研究基礎(chǔ)上,從跨文化的角度了解不同民族文化背景下幼兒提問能力發(fā)展的異同及其家庭影響因素,為家長培養(yǎng)幼兒提問能力提供參考建議。研究以回、漢族大

2、班幼兒為研究對象,采用測驗法和問卷調(diào)查法,從幼兒提問數(shù)量、質(zhì)量兩個方面來考察回、漢族大班幼兒提問能力的特點(diǎn)及異同,并進(jìn)一步了解影響幼兒提問能力的家庭因素,包括家庭背景、家長對幼兒提問的態(tài)度與反應(yīng)、家庭文化交流環(huán)境等三個方面。研究發(fā)現(xiàn):1、回族大班幼兒提問能力低于漢族幼兒,且差異顯著。2、回、漢族大班幼兒在提問的性別差異方面表現(xiàn)出相同特點(diǎn):男性幼兒提問能力優(yōu)于女性幼兒。其中,提問數(shù)量方面,男性幼兒多于女性幼兒;提問的質(zhì)量方面,回、漢男性幼

3、兒提問的科學(xué)性和深刻性均高于女性幼兒,女性幼兒則在精致性方面好于男性幼兒。3、漢族幼兒母親受教育程度高于回族幼兒母親,母親的受教育程度與幼兒提問能力存在顯著相關(guān)關(guān)系?；刈寮彝ブ歇?dú)生子女比例低于漢族家庭,是否獨(dú)生子女與幼兒提問能力有顯著關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)則與幼兒提問能力無顯著相關(guān)。4、家長對幼兒提問的態(tài)度和反應(yīng)、家庭文化交流環(huán)境在一定程度上影響幼兒提問能力。因此,積極回應(yīng)幼兒提問并努力培養(yǎng)幼兒問題意識;提升家長自身文化修養(yǎng),掌握回答幼兒提問的