已閱讀1頁,還剩101頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本研究以焦慮的相關(guān)理論為基礎(chǔ),采用觀察法、個案分析法和訪談法對大連市某幼兒園新生班20名幼兒初入園情況做了全面的調(diào)查。通過實際觀察,確定了幼兒入園焦慮表現(xiàn)形式,本文將其大致歸納為7個方面,即大哭、哭鬧、哭泣、依戀老師、拒絕活動、進(jìn)餐困難、午睡困難。通過前期觀察,將本班入園以來焦慮表現(xiàn)一直較為嚴(yán)重的2名幼兒作為重點觀察對象,通過對其家長的訪談,著重探究影響這2名幼兒入園焦慮的家庭因素。
整個研究分為五個部分:論文的第一部分是
2、問題的提出及本文的研究意義。第二部分在梳理國內(nèi)外學(xué)者對焦慮的定義及理論研究基礎(chǔ)上,進(jìn)一步界定了本文所要研究的幼兒入園焦慮。第三部分為本文所采用的研究方法,主要有觀察法、個案法和訪談法。第四部分對存在嚴(yán)重入園焦慮表現(xiàn)的2名幼兒進(jìn)行了重點分析,其中包括他們的家庭因素,如父母教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境以及家長自身因素等;同時,對于可能影響到幼兒入園焦慮的教師因素以及幼兒自身因素也做了相應(yīng)的探討。家庭因素對幼兒入園焦慮的影響是本文著重探討的重點。論文第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 6717.游戲法干預(yù)幼兒入園焦慮的個案研究
- 30477.小班幼兒入園適應(yīng)個案研究
- 62973.幼兒入園適應(yīng)教師策略個案研究
- 新入園幼兒入園焦慮期
- 親子互動對幼兒入園焦慮影響的研究.pdf
- 緩解小班幼兒入園焦慮
- 流動幼兒入園的家庭影響因素研究——基于布迪厄資本理論的視角.pdf
- 小班幼兒新入園分離焦慮研究.pdf
- 消除新入園幼兒的“分離焦慮”
- 淺談新入園幼兒分離焦慮
- 幼兒行為問題家庭成因的個案研究
- 淺談新入園幼兒分離焦慮
- 男幼兒教師入職適應(yīng)的個案研究
- 影響學(xué)業(yè)自立的家庭因素-小學(xué)生個案研究.pdf
- 祖輩指導(dǎo)的幼兒家庭藝術(shù)教育的個案研究.pdf
- 新入園幼兒分離焦慮的緩解策略
- 幼兒教師課程意識特征及影響因素的個案研究.pdf
- 幼兒園早操音樂選擇的個案研究.pdf
- 幼兒在園午睡困難干預(yù)的個案研究
- 幼兒園教師課程決策的個案研究.pdf
評論
0/150
提交評論