已閱讀1頁，還剩28頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，21世紀的教學(xué)活動已不僅僅是為了傳播知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力越來越被人們重視起來，這也是符合新課標(biāo)關(guān)于素質(zhì)教育的要求?！癦+Z智能教育平臺”改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 文章先從信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合新課標(biāo)對培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力的要求，并針對高中生的學(xué)習(xí)特點闡述了培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力的必要性。并對“Z+Z智能教育平臺”和創(chuàng)新能力作了簡要的概述。文章重點論述了“Z+Z智能教育
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于“Z+Z”智能教育平臺的數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究.pdf
- Z+Z智能教育平臺在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)應(yīng)用的研究.pdf
- 高中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng).pdf
- 基于物理學(xué)方法培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力研究.pdf
- 淺談高中生物創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 淺談高中生審美能力與創(chuàng)新培養(yǎng)
- 高中生創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)的思考
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究.pdf
- 高中生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談高中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中生辯論能力培養(yǎng)的策略研究.pdf
- 高中生英語運用能力培養(yǎng)的研究.pdf
- 傳感器實驗與高中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).pdf
- 試論高中生歌唱能力的培養(yǎng)
- 高中生自主閱讀能力的培養(yǎng).pdf
- 高中生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中生英語閱讀能力培養(yǎng)的研究.pdf
- 高中生道德實踐能力的培養(yǎng).pdf
- 培養(yǎng)高中生的語文閱讀能力.pdf
- 61355.基于ypt實驗探究課程培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力的探索
評論
0/150
提交評論