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1、員工從錯誤中學(xué)習(xí)對于企業(yè)來說至關(guān)重要，如何促進(jìn)員工從錯誤中學(xué)習(xí)已經(jīng)引起理論界和企業(yè)界的廣泛關(guān)注。本研究聚焦個體從錯誤中學(xué)習(xí)，詳細(xì)探討了包容型領(lǐng)導(dǎo)對個體從錯誤中學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以及在這一過程中員工積極心境和心理安全感所起到的雙中介作用，并繼續(xù)探討了權(quán)力距離感的調(diào)節(jié)作用。通過對201名員工兩個時間點數(shù)據(jù)的收集和測量，結(jié)果證實了:(1)包容型領(lǐng)導(dǎo)能夠促進(jìn)個體從錯誤中學(xué)習(xí)。(2)員工積極心境和心理安全感在包容型領(lǐng)導(dǎo)和員工從錯誤中學(xué)習(xí)中間起到中介
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