吳稚暉與南京國民政府初期大學(xué)風(fēng)潮的調(diào)處.pdf

1、南京國民政府初期，蔣介石為了獲取國民黨元老們的支持進而在“法統(tǒng)”上占據(jù)優(yōu)勢地位，遂以新政府的教育權(quán)勢為籌碼，與張靜江、蔡元培、吳稚暉、李石曾四位國民黨元老達成政治協(xié)議。四老掌權(quán)之后，開始在全國范圍內(nèi)推行教育改革，企圖通過教育的變革來達到學(xué)術(shù)救國的目的，但是在其后實施的過程中卻逐漸陷入派系紛爭而引發(fā)了無數(shù)風(fēng)潮。
　　北大、勞大、中大三所高校的風(fēng)潮可以說是四老內(nèi)部矛盾激化所致，同時也見證了四老在教育界的權(quán)勢由盛而衰的過程。因而本文在總

2、結(jié)前人研究的基礎(chǔ)之上，以1928年到1930年三所高校所爆發(fā)的學(xué)潮為研究對象，以吳稚暉為切入點，通過分析其調(diào)解幾次學(xué)校風(fēng)潮的過程，來探討吳稚暉在當(dāng)時教育界所處的地位、立場和他所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧M而對南京國民政府初期教育界的勢力更迭以及學(xué)人與國家的關(guān)系作一個較為深入的探討。
　　本文第一部分介紹北伐前四老的交誼及其教育權(quán)勢的獲取。北伐時期他們與蔣介石達成政治協(xié)議，通過協(xié)助蔣介石清黨、促成寧漢合流，為蔣介石上位提供了經(jīng)濟和輿論上的支持，并

3、憑借其人脈網(wǎng)絡(luò)和中央監(jiān)察委員的身份幫助蔣氏拉攏國民黨高層，在程序上為蔣氏奪權(quán)進行合法化運作。作為交換四老獲得了在教育界的話語權(quán)。第二部分到第四部分介紹北大、勞大和中大三所高校風(fēng)潮背后四老的爭奪以及吳稚暉的居中調(diào)停。隨著國民黨勢力在全國范圍內(nèi)的擴展，四老內(nèi)部開始就新增地區(qū)的教育資源展開爭奪。原本守望相助的四老走向分裂，而相對超然的吳稚暉則出面調(diào)停。吳氏表面上兩不相幫，卻暗中偏袒李石曾，逐漸與蔡系形成對立。四老關(guān)系破裂，大學(xué)院與大學(xué)區(qū)制宣告

4、破產(chǎn)，蔣介石步步緊逼，吳稚暉的調(diào)停和交涉無功而返，四老內(nèi)部的分裂與傾頹已成定局，四老逐漸淡出教育界。
　　總之，吳稚暉憑借其自身的學(xué)術(shù)聲望和手中的政治資源得以在幾次學(xué)潮當(dāng)中充當(dāng)調(diào)停人，某種程度上彌補了教育體制本身在處理此類事件上的欠缺和不足。此時中國的近代國家建設(shè)才剛剛起步，“人治”成為南京國民政府權(quán)力構(gòu)成的一種非常態(tài)，教育權(quán)勢轉(zhuǎn)移的背后無不牽扯著政治的較量和時局的走向。而這種以權(quán)力為支點的政治形態(tài)頗不穩(wěn)定，需要依靠人力進行調(diào)和，