新HSK五級(jí)詞匯中漢韓同形異義詞的習(xí)得研究.pdf

1、改革開放以來(lái)，來(lái)華留學(xué)生的人數(shù)一直在增加，其中韓國(guó)學(xué)生數(shù)量最多。韓國(guó)處在漢字文化圈，韓語(yǔ)中存在大量的漢字詞，因此相較其他國(guó)家的學(xué)生而言，韓國(guó)學(xué)生可以更快速地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。但由于中韓兩國(guó)之間存在著文化上的差異，漢韓兩種語(yǔ)言在各自的發(fā)展歷程中產(chǎn)生了變化，這就造成了同一個(gè)漢字詞在漢語(yǔ)和韓語(yǔ)中的義項(xiàng)存在差別。這些差別為韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)制造了障礙。
　　筆者結(jié)合國(guó)內(nèi)外對(duì)韓語(yǔ)漢字詞的研究，將新HSK五級(jí)詞匯中的漢韓同形異義詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分類為韓語(yǔ)義

2、項(xiàng)增加、韓語(yǔ)義項(xiàng)減少、韓語(yǔ)義項(xiàng)發(fā)生轉(zhuǎn)移和詞義感情色彩發(fā)生變化四種。然后對(duì)韓國(guó)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究，希望能夠了解韓國(guó)學(xué)生對(duì)漢字詞的習(xí)得情況。
　　筆者從對(duì)韓國(guó)學(xué)生的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，韓國(guó)學(xué)生使用漢語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤率最高的為韓語(yǔ)義項(xiàng)增加的詞，這一類詞的韓語(yǔ)義項(xiàng)可能會(huì)干擾學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)義項(xiàng)的理解。在教學(xué)過(guò)程中，漢語(yǔ)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納性學(xué)習(xí)。
　　結(jié)合調(diào)查中對(duì)韓國(guó)學(xué)生個(gè)體因素的考量，本論文發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生能否正確理解運(yùn)用漢字詞有重要的