基于網(wǎng)絡(luò)的西部大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,信息和知識也隨之急劇增長,它們的更新速度更是難以想象,各個領(lǐng)域的創(chuàng)新頻率也加快了,因此對個人的綜合素質(zhì)也在日漸提高,自然學(xué)習(xí)就成了所有群體的迫切需要,學(xué)習(xí)也不再是被動的接受知識,而是發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的知識建構(gòu)。而在這個學(xué)習(xí)的過程中,相對于大學(xué)生來說,也有很大一部分知識是來自非正式學(xué)習(xí),據(jù)調(diào)查,非正式學(xué)習(xí)占個體所學(xué)知識的75％以上,而人們對它的關(guān)注和投入?yún)s不到20%[1]。近年來,人們意識到非正式學(xué)習(xí)在工作、學(xué)習(xí)

2、、生活中占很重要的地位,也日益受到重視。因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的非正式學(xué)習(xí)成為了熱點(diǎn),也受到了廣泛關(guān)注。但是目前對于非正式學(xué)習(xí)的研究還是一個積累階段,還沒有形成比較成熟的、系統(tǒng)的理論。
　　本文通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西部大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析,針對存在的問題從三個層面進(jìn)行分析在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影響非正式學(xué)習(xí)的因素,以終身學(xué)習(xí)理論和社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),在結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非正式學(xué)習(xí)相關(guān)理論基礎(chǔ)之上,編制了調(diào)查問卷,對隴東學(xué)院和西北師范大學(xué)的