職前教師與熟手型化學(xué)教師課堂教學(xué)行為比較研究.pdf

1、學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：1016910169學(xué)號(hào)：號(hào)：160301160301分類號(hào)：號(hào)：G63G63密級(jí)：級(jí)：無教育碩士專業(yè)學(xué)位論文職前職前教師與熟手型化學(xué)教師課堂教學(xué)行教師與熟手型化學(xué)教師課堂教學(xué)行為比較研究為比較研究AComparativeStudyofClassroomTeachingBehavisofPreserviceTeachersProficientChemistryTeachers作者姓名：盧美玲專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）

2、指導(dǎo)教師：王東來（理論導(dǎo)師）李曉峰（實(shí)踐導(dǎo)師）答辯日期：2018年5月25日中文摘要摘要化學(xué)是一門與生活聯(lián)系十分密切并具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，也是高考重要的考查科目之一。學(xué)好化學(xué)無論是對(duì)學(xué)生的日常生活還是以后的發(fā)展都有重要意義，因此社會(huì)對(duì)化學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量要求也越來越高。按照國家教師任職資格核定標(biāo)準(zhǔn)和教育部門對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的界定，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展一般把教師分為新手型教師、熟手型教師和專家型教師。本文以《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為基

3、礎(chǔ)，對(duì)化學(xué)學(xué)科的熟手型教師和職前教師課堂教學(xué)行為從主要教學(xué)行為（新課導(dǎo)入、新課講授和課堂總結(jié)）、教學(xué)輔助行為和課堂管理行為等幾個(gè)維度進(jìn)行對(duì)比，借助質(zhì)性研究結(jié)合量化研究的方法研究并分析了職前教師與熟手型化學(xué)教師課堂教學(xué)行為之間的差異，通過對(duì)兩種類型教師不同方面的表現(xiàn)進(jìn)行整理、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)熟手型教師和職前教師之間的差距，分析了產(chǎn)生這些差異的原因，通過差距細(xì)化與比較為職前教師的自我提高和對(duì)該類教師的教學(xué)技能培訓(xùn)提出了比較合理的意見和建議，以幫助