韓國高中生漢語口語表達能力的調(diào)查與培養(yǎng)策略研究——以江原外國語高中為例.pdf

1、編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：韓國高中生漢語口語表達能力的調(diào)查與培養(yǎng)策略研究——以江原外國語高中為例培養(yǎng)單位：沈陽師范大學文學院專業(yè)名稱：漢語國際教育指導教師：董萃研究生：王博完成時間：2016年5月21日沈陽師范大學研究生處制類別同等學力摘要韓國目前是全世界學習漢語人數(shù)最多的國家，而韓國高中學生在韓國學習漢語人數(shù)中占有很大的比例，在韓國幾乎所有的高中都開設了漢語課程，漢語課程也進入了韓國教育部所頒布的正式教學大綱中，并多次進行大

2、綱的修訂，這一切都說明了韓國政府目前對韓國高中漢語教學的重視程度。然而，盡管在新修訂的大綱中，越來越重視漢語的交際性教學，但是由于各個高中的漢語教學水平良莠不齊，學生還面臨高考壓力，此外在漢語課堂教學中普遍存在的重詞匯、語法教學，輕口語教學的現(xiàn)象，導致了學生漢語口語表達能力較低的后果。良好的漢語口語表達能力可以激發(fā)學生學習漢語的興趣，提高漢語交流的質(zhì)量，在非目的語環(huán)境下，學生漢語口語表達能力的形成與提高主要取決于教師的課堂教學。本文通過

3、對韓國高中生漢語口語表達能力的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前韓國高中在培養(yǎng)漢語口語表達時所存在的問題，并探求在非目的語環(huán)境下培養(yǎng)韓國高中生漢語口語表達能力的策略。本文第一部分對以往的漢語口語能力培養(yǎng)以及在非目的語環(huán)境下的韓國高中漢語教學文獻進行了綜述。以前人的研究為基礎，并介紹了選題背景、研究意義、創(chuàng)新之處以及相關研究工作。第二部分對在非目的語環(huán)境下的韓國高中生口語表達能力進行了調(diào)查，采用問卷調(diào)查法、訪談法以及觀察法對非目的語環(huán)境下的韓國高中生口語