基于漢語教學(xué)的韓國高中生跨文化交際能力培養(yǎng)——以韓國觀光高中為例.pdf

1、語言與文化二者是相互依存的,不可分開而用之。外國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的時候,往往注重漢語語言能力而忽略了文化方面的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)漢語時,或者在與中國人進行交流時,按照自己的文化背景去理解,經(jīng)常造成誤解。韓國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時,書面表達能力很強,但是口語表達能力與跨文化交際能力往往很弱,而且是從根本上沒有意識到文化差異的存在。本文以韓國觀光高中為例,著重分析韓國高中生在學(xué)習(xí)漢語過程當(dāng)中主要遇到的跨文化交際障礙有哪些,以及產(chǎn)生這些障礙的原因,并從教師

2、、學(xué)生、以及課外活動方面提出一些有效的辦法。
　　第一章主要概述了本文的選題背景與選題意義,以及最近幾年來相關(guān)本選題的研究和探索。重點概述了國內(nèi)外關(guān)于跨文化交際以及跨文化交際能力的概述,從這其中吸取前人的探索成果。
　　第二章主要是調(diào)查結(jié)果的分析,并采用了訪談、課堂觀察等方法對韓國高中生跨文化交際能力的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計。
　　第三章分為兩節(jié),第一節(jié)是總結(jié),二是跨文化交際障礙產(chǎn)生的原因;第三章通過對