發(fā)展高中生英語表達能力的探索與實踐.pdf

1、中國高中生英語表達能力弱,嚴重影響了學生英語綜合語言運用能力的發(fā)展.綜合語言運用能力的基礎之一是語言技能,即聽、說、讀、寫四項技能.《普通高中英語課程標準》對這四項技能作出了明確的界定.在四項技能中,聽和讀是理解技能,說和寫是表達技能,理解技能是表達技能的基礎.語言表達包括表達技能和表達能力兩方面,表達技能是從語言知識的掌握到表達能力的形成之間的必須環(huán)節(jié),對表達能力的發(fā)展起著重要的促進作用.發(fā)展高中生英語表達能力,應從提高表達(說、寫)

2、技能入手,在口語和寫作教學中加強策略訓練是提高學生表達(說、寫)能力的必要和有效途徑.該文從口語和寫作兩方面探討了發(fā)展學生表達能力的策略訓練.策略訓練的實質(zhì)是幫助學生"內(nèi)省",找到說、寫困難的原因和方法中存在的問題,然后采取針對性措施,并使得學生適時地對自己進行監(jiān)察、評估和調(diào)節(jié).策略訓練在提高學生說、寫水平的同時,培養(yǎng)了學生自主學習的能力,進而達到發(fā)展表達能力的目的.在此過程中,教師是學生表達能力的促進者、學生非智力因素的激發(fā)者和學生主