韓國(guó)釜山東萊男子高中漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、本論文以東萊男子高中高中二年級(jí)的學(xué)生及韓籍漢語(yǔ)教師為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和訪談?dòng)涗洠Y(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)東萊男子高中的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)所存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，從而為促進(jìn)東萊男子高中漢語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展尋求更合理的方案。韓國(guó)的高中分為普通高中、職業(yè)高中、科學(xué)高中、國(guó)際高中、外國(guó)語(yǔ)高中和其他專業(yè)高中。而中等教育即初中和高中又分為三種形式的學(xué)校：男子學(xué)校、女子學(xué)校和男女合校。這三種形式的學(xué)校學(xué)生各有不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的情

2、況也大不相同，因此針對(duì)一個(gè)地區(qū)單一學(xué)校的特定性別群體的研究，不僅符合韓國(guó)漢語(yǔ)教育工作的現(xiàn)狀和需求，也對(duì)后繼中國(guó)原語(yǔ)民老師的工作有很大的幫助。
　　為掌握東萊男子高中的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，我們首先選取了同一年級(jí)漢語(yǔ)水平?jīng)]有顯著差異的三個(gè)班級(jí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共有111名學(xué)生參與調(diào)查，有效回收問(wèn)卷107份。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析總結(jié)東萊男子高中的漢語(yǔ)教學(xué)情況；其次，我們對(duì)韓籍漢語(yǔ)教師進(jìn)行訪談錄音，通過(guò)韓籍教師對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的反饋進(jìn)一步驗(yàn)證所存在的問(wèn)題

3、，并提出解決辦法。第三，根據(jù)筆者的親身經(jīng)歷，從二語(yǔ)教學(xué)角度提出對(duì)策和建議。
　　本論文的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)部分：第一章為緒論，主要介紹了研究背景、研究目的及意義、研究思路及方法、中韓兩國(guó)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的研究。第二部分從漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者特征、漢語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)和安排、課堂教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法、漢語(yǔ)教師情況以及漢語(yǔ)教材六方面入手，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷、訪談?dòng)涗泝?nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)釜山東萊男子高中的漢語(yǔ)教學(xué)情況進(jìn)行了探討。第三部分則針對(duì)第二部分所提出的問(wèn)題