影響學(xué)習(xí)成績的四大因素的因果模型之研究.pdf_第1頁
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1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文影響學(xué)習(xí)成績的四大因素的因果模型之研究姓名：王為民申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師：袁軍20050501ABSTRACTBasedonexistedtheoriesandstudiesaboutacademicachievement(AA)thepresentstudychosefourvariablesthatinfluenceacademicachievementmostlytoexamine.Th

2、eyareintelligencenon一intellectivefactorsselfefficacyandlearningstrategies.ThepresentstudyexaminedtherelationamongabovefourvariablesandtherelationbetweenthemandAAbyusingStructuralEquationModel(SEM)technology.Thefindingsre

3、vealedthatIQpositivelypredictedAAselfefficacyandnonintellectivefactorswerenotstablepredictorsofAAleaningstrategieswasnotsignificantpredictorofAA.Furthermoreintelligencepositivelypredictedselfefficacyandintelligencedidnta

4、lwayspredictnonintellectivefactors，whiledidntpredictlearningstrategiesbutbothnonintellectivefactorsandselfefficacyarepositivepredictorsoflearningstrategieslastselfefficacypredictedpositivelynonintellectivefactors.Keyword

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