人格修養(yǎng)教育研究.pdf

1、高素質的人才隊伍作為新時期重要的人力資本，是促進我國經濟社會發(fā)展進而推動我國現(xiàn)代化進程的強勁動力。建設中國特色社會主義，培育一批高素質的人才隊伍不僅是落實人才強國戰(zhàn)略的必然要求，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的現(xiàn)實需要。人格修養(yǎng)作為一個人素質、涵養(yǎng)、氣質的集中體現(xiàn)，反映著人的價值取向、心理狀況、道德品質、意志信念等，是高素質人才的必備要素，更是影響人自由全面發(fā)展的重要方面。因此，開展人格修養(yǎng)教育研究，積極探索可行的人格修養(yǎng)之道對于提升國

2、民現(xiàn)代素質，進而建設一支宏大的高素質人才隊伍以及促進人的自由全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。
　　本論文在闡明人格修養(yǎng)教育的研究背景、意義以及介紹現(xiàn)有相關研究成果的基礎上，分四個步驟依次論述了人格修養(yǎng)的內涵、人格修養(yǎng)教育主要內容、人格修養(yǎng)教育的時代訴求以及人格修養(yǎng)教育策略和途徑，以進一步深化對人格修養(yǎng)的理論認知和實踐培育，從而更好地實現(xiàn)完善國民人格修養(yǎng)的現(xiàn)實目標。首先，在深入考察和分析東西方人格理論以及繼承、發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中的人格修養(yǎng)

3、思想基礎上，根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，圍繞四個維度詮釋人格修養(yǎng)內涵，試圖建構出符合當前時代要求的現(xiàn)代人格修養(yǎng)模型。其次，以促進人的發(fā)展、維護社會穩(wěn)定以及實現(xiàn)民族振興為邏輯起點，以社會主義核心價值觀為指導建構人格修養(yǎng)教育的內容體系，具體包括心性的疏通導正、崇高志向的培養(yǎng)、道德品質的培育以及意志力的磨練。再次，在分析和把握當前國民人格修養(yǎng)現(xiàn)狀基礎上，論述人格修養(yǎng)教育的時代訴求，以明晰新時期開展人格修養(yǎng)教育的必要性和重要性，并突出現(xiàn)代社會發(fā)