《漢語(yǔ)八百字》（英注版）的英文注釋研究.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，漢語(yǔ)熱在世界范圍內(nèi)逐漸升溫，越來越多的外國(guó)人正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這給我國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)，詞匯教學(xué)是任何語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)，漢語(yǔ)也不例外，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言是從生詞開始得，可以說生詞教學(xué)是詞匯教學(xué)的基礎(chǔ)，詞匯是語(yǔ)言的建筑材料。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，詞語(yǔ)教學(xué)是從教材的生詞表開始，而且貫穿教學(xué)的始終，是語(yǔ)言教學(xué)不可缺少的有機(jī)組成部分。對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來說，教材中的詞語(yǔ)是他們學(xué)習(xí)目的語(yǔ)詞匯的主要依據(jù)，這些詞語(yǔ)的掌握情況直接影

2、響到他們的學(xué)習(xí)效果，我國(guó)出版的對(duì)外漢語(yǔ)教材在編寫生詞時(shí)，大多數(shù)都附有翻譯和注釋，這些翻譯或注釋存在一些問題，而且現(xiàn)在的一些研究很少注意到生詞學(xué)習(xí)的情況對(duì)整個(gè)詞匯教學(xué)的影響，因此，本文對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材中詞語(yǔ)注釋進(jìn)行分析，由《漢語(yǔ)八百字（英注版）》中的詞匯英文注釋入手，從教材類型、注釋方法、出現(xiàn)的問題、研究現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，尋找出有問題的生詞英文翻譯，并對(duì)其進(jìn)行了分類，然后從這些不足出發(fā)進(jìn)一步說明生詞的英譯與詞匯教學(xué)的緊密聯(lián)系，并聯(lián)系