職校研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式、一種教學(xué)理念與教學(xué)策略，泛指學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)活動，適用于學(xué)生對所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，研究性學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、開放性、自主性和過程性的特點(diǎn)。通過研究性學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成樂于探究、努力求知的主動精神，增強(qiáng)他們的問題意識和信息意識，提高他們主動獲取信息、處理信息的能力、應(yīng)用知識解決問題的能力以及溝通與合作交往的能力。此外，研究性學(xué)習(xí)還有利于學(xué)生形成社會責(zé)任心和使命感，獲得親身參與科研的積極的情感體驗(yàn)?？?/p>

2、技進(jìn)步導(dǎo)致職業(yè)演變速度加快，專業(yè)知識和技能日新月異，具有熟練的職業(yè)技能并能不斷更新專業(yè)知識和技能，提高適應(yīng)職業(yè)變化的能力，已成為當(dāng)今時(shí)代高素質(zhì)勞動者的重要標(biāo)志。職業(yè)技術(shù)教育作為直接為生產(chǎn)、服務(wù)和管理崗位提供職業(yè)技術(shù)人才的教育，應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的變化和進(jìn)步，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，探究欲望和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、獨(dú)立工作能力和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的自主精神、協(xié)作精神和創(chuàng)業(yè)精神，造就適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的新型人才

3、。而在中等職業(yè)專業(yè)學(xué)校開展的研究性學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有助于發(fā)展學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和核心能力，有助于職校設(shè)置特色專業(yè)和形成辦學(xué)特色，有利于職業(yè)教育改革的推行，符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。職校開展研究性學(xué)習(xí)雖然意義重大，但它的實(shí)施是有條件的，決非隨意可為。要想在職校成功開展研究性學(xué)習(xí)，必須考慮到職校的專業(yè)特點(diǎn)和辦學(xué)特色，充分挖掘開展研究性學(xué)習(xí)的有利條件，消除不利影響因素，采取切實(shí)可行的措施