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1、 本文從高中化學(xué)課堂教學(xué)中PPT課件使用的現(xiàn)狀入手,分析當(dāng)前使用過程中存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因,在現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,通過實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)事求是的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,力求尋找PPT課件與傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)手段在各個(gè)環(huán)節(jié)的最佳結(jié)合點(diǎn),解決好何時(shí)利用課件、實(shí)驗(yàn)、何時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察、練習(xí)。我相信,只要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合、互相滲透、互相補(bǔ)充、不斷完善,必將大大優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,與此同時(shí),也有利于學(xué)生科學(xué)
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