小學高年級學生自我意識與心理健康的關(guān)系及其干預研究.pdf

1、中圖分類號：G243UDC：100密級：學校代碼：訝粵￡i；予藍天孥碩士學位論文(教育碩士)公開10094小學高年級學生自我意識與心理健康的關(guān)系及其干預研究Therelationshipbetweenselfawarenessandmentalhealthofhighgradersinprimaryschool：Aninterventionstudy作者姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：張振梅安莉娟副教授心理健康教育心理

2、健康教育2016年4月1日摘要中小學生是國家的未來與希望，被人們寄予了健康成長的厚望。然而中小學生在成長過程中會不斷面臨來自于諸如入學適應、學習環(huán)境等方面的困擾與問題，因此，心理健康對于廣大中小學生而言，是成長發(fā)展過程中的重要目標之一。2002年，《中小學生心理健康教育指導綱要》由教育部權(quán)威頒布，其中對于中小學生可能存在的心理健康問題首次以國家綱領(lǐng)性文件的方式向全社會進行公開，并以此為綱，開始科學地指導和規(guī)范中小學的心理健康教育工作。小

3、學是九年義務教育的起點，也是受眾面最廣的教育階段。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2016年，我國共有超過9980萬在校小學生，直逼一億大關(guān)，其中應屆畢業(yè)小學生人數(shù)為14372萬。這一千多萬高年級小學生的身心健康狀態(tài)不僅會反映出過去幾年學習的整體累積效應，同時也在一定程度上預示著個體能否正常升入高一級的學校，繼續(xù)健康成長。自我意識是對自我及其與周圍關(guān)系的意識，它包括個體對自身的意識和對自身與周圍世界關(guān)系的意識兩大部分。有研究者認為，兒童青少年心理健康應當

4、通過自我教育來進行，很明顯，自我意識就是自我教育的前提。也就是說，自我意識水平是心理健康的重要指標之一，個體應當追求客觀的自我評價、積極的自我悅納以及健康的自我形象。本研究主要采用問卷調(diào)查法和干預實驗法，對小學高年級學生的自我意識和心理健康現(xiàn)狀以及自我意識的改善及其與心理健康的關(guān)系等問題進行探討。通過問卷調(diào)查和持續(xù)6次的團體輔導干預研究，本研究不僅探究了以自我意識為團體輔導內(nèi)容的干預能否對自我意識產(chǎn)生影響，還嘗試探討了自我意識是否能夠在