多元互動作文評改模式初探.pdf_第1頁
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1、分類號學校代碼!魚5絲密級學號042009420019多元互動作文評改模式初探AbriefprobeintothemodelofmultipleinteractivecorrectionandevaluationofcomDOSltlon●J●研究生姓名指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向程艷飛彭光宇教授教育碩士學科教學(語文)湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一五年十月評后改。第二章闡述了多元互動作文評改模式的特征與價值：評改主體多元

2、，評改過程互動，評改方式豐富，評改標準靈活，評改結(jié)果生動。多元互動作文評改模式有它自身的價值：變單邊雙邊為多邊教學活動，變單一的寫作訓練為綜合訓練，還可以獲得讀者與作者意義上的溝通。第三章主要闡述了多元互動作文評改模式的策略和準備工作。準備工作首先要轉(zhuǎn)變學生的意識，營造良好的作文評改氛圍，調(diào)動積極性；然后明確標準，掌握方法。第四章闡述了多元互動作文評改模式的具體做法。以教師為中心有全批全改、面批面改、重點評改；以學生為中心的自評自改和互

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