我國小學青年教師職業(yè)道德建設(shè)研究.pdf

1、在當今知識經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，國家之間綜合實力的較量，很大程度上就是各國人才和科技的較量。教育是人才資源和科技實力的基礎(chǔ)，高質(zhì)量的教育依靠高質(zhì)量的教師隊伍，高質(zhì)量的教師隊伍依賴教師教育。然而在市場經(jīng)濟條件下，人們的價值觀、道德觀和心理狀態(tài)發(fā)生了改變，一些不道德的思潮沖擊著人們的內(nèi)心世界。在市場經(jīng)濟追逐利益最大化的條件下，拜金主義、享樂主義、個人主義作風在瘋狂滋長，這給教師職業(yè)帶來了不可小覷的負面影響。在小學教師隊伍中，青年教師是班主任群

2、體的主力軍，他們擔負著未成年學生的思想教育工作，對學生思想道德水平有著導向作用，直接影響德育工作的成效。因此，我國小學青年教師職業(yè)道德建設(shè)研究具有重要的現(xiàn)實意義。
　　我國小學青年教師大部分個性積極上進，關(guān)注和擁護黨的教育方針和政策，學歷層次較高，技術(shù)能力過硬。但是小學青年教師也存在著理想信念不堅定、職業(yè)自豪感缺乏、從教事業(yè)心不強、教書育人意識薄弱、為人師表意識欠缺等問題，這些問題都影響著基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
　　本文運

3、用倫理學和教育學相關(guān)理論以及馬克思主義理論與實際相結(jié)合的觀點，對我國小學青年教師職業(yè)道德現(xiàn)狀及其原因進行詳盡的闡述和分析。通過對小學青年教師職業(yè)道德失范現(xiàn)象分析，總結(jié)出原因為以下三點：社會多元化的負面影響、學校德育制度不完善和青年教師自身修養(yǎng)不夠。針對這些問題提出了我國小學青年教師職業(yè)道德建設(shè)的具體建議：改善社會教師職業(yè)道德環(huán)境，指引正確輿論導向，營造良好道德氛圍，健全相關(guān)法律法規(guī)；發(fā)揮學校的管理作用，更新青年教師德育的理念，完善教師職