基于素質(zhì)教育的實(shí)踐學(xué)校校園植物規(guī)劃研究——以溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校為例.pdf

1、學(xué)生實(shí)踐學(xué)校（基地）是適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中小學(xué)生綜合實(shí)踐能力的教育機(jī)構(gòu)。作為素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，科學(xué)合理的校園植物規(guī)劃，對(duì)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)揮著重要的作用。本文通過(guò)資料收集與整理，以溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校校園植物為背景，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和分析，深入研究其校園植物規(guī)劃，總結(jié)出學(xué)生實(shí)踐學(xué)校校園植物規(guī)劃是根據(jù)自身的特點(diǎn)，充分利用自然植物資源，合理劃分植物空間，形成景觀性、多樣性、科普

2、性、文化性、鄉(xiāng)土性等植物空間，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了更健康更舒適的環(huán)境，從而真正達(dá)到基于素質(zhì)教育的校園植物規(guī)劃目的。研究主要從以下幾個(gè)方面展開:
　　(1)基于對(duì)國(guó)內(nèi)外實(shí)踐基地現(xiàn)狀的研究與分析，闡述溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校的現(xiàn)狀，論述校園植物規(guī)劃研究對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐教育的重要意義。
　　(2)通過(guò)對(duì)實(shí)踐學(xué)校的景觀多樣性植物和科普教育植物的探索與研究，闡述其植物種植設(shè)計(jì)及其豐富的植物資源，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供了豐富的教學(xué)素材。