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文檔簡介
1、在實際的教學過程中,我們發(fā)現(xiàn)按照現(xiàn)行的對外漢語教材教留學生學習“能”、“會”、“可以”的用法,他們?nèi)菀子没爝@幾個詞。相關(guān)的語法書對“能”、“會”、“可以”語義的概括也存在一些缺陷:它們所列舉的義項不能囊括所有的用例;義項概括只停留在一些表面現(xiàn)象上,沒有找到本質(zhì)意義;義項概括缺乏系統(tǒng)性,我們無法看出不同義項之間的語義聯(lián)系。
本文在搜集大量語料的基礎(chǔ)上,首先分析了“能”、“會”、“可以”作為現(xiàn)代漢語助動詞的語法特征。其次又詳細
2、梳理了“能”、“會”、“可以”的義項,我們發(fā)現(xiàn)它們都表示“能力”、“可能性”。所以本文把“能力”、“可能性”作為語義范疇,探討漢語表達這兩個范疇的助動詞“能”、“會”、“可以”的分布特征,重點分析了“能”、“會”、“可以”的語義語用差異,并得出結(jié)論:“能”表達的能力是受限定的;“會”表達的能力則有“通性”的性質(zhì);“可以”表達的“能力”具有極大量特征,是最接近現(xiàn)實的。在表達可能時,“會”側(cè)重表達主觀判斷的“可能”,是主觀取向;“能”既表示
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