能愿動詞“能”“會”“可以”交叉義項習得情況考察.pdf

1、本文通過定量分析的研究方法，考察了留學生對于“能”、“會”、“可以”這一組能愿動詞在[能力][可能性][許可]這三個交叉義項上的習得情況。通過基于語料庫的定量研究和基于問卷調(diào)查的定量研究這兩種方式，運用偏誤分析、相關性分析等手段，考察了學習者對這組詞交叉義項的偏誤情況、習得順序以及習得效果的影響因素，并以此為基礎對教學提出了一些建議。
　　全文共分七個部分，分別是:
　　第一章，緒論。交代了本研究的選題緣由和意義，研究對象和

2、內(nèi)容，以及研究方法等基本信息。
　　第二章，前人研究綜述?；仡櫫诉^去幾十年已有的文獻中，對于“能”、“會”、“可以”的本體研究和習得研究所取得的相關成果。
　　第三章，“能”、“會”、“可以”的意義和用法分類。對《現(xiàn)代漢語八百詞》等工具書中“能”、“會”、“可以”的語義分類進行了梳理，并且在前人分類的基礎上，結(jié)合情態(tài)系統(tǒng)的分類情況，總結(jié)出了這組詞的交叉義項分類，作為本研究的基礎。
　　第四章，基于語料庫的定量研究。對6

3、0萬字的留學生中介語語料進行分析，從輸出情況、初現(xiàn)標準和正確率等多個方面考察了留學生對于“能”、“會”、“可以”交叉義項的習得順序和發(fā)展過程。
　　第五章，基于問卷調(diào)查的定量研究。在問卷調(diào)查的基礎之上，考察了留學生對于“能”、“會”、“可以”交叉義項的習得順序，作為上文語料庫研究的驗證和補充。并通過相關性分析等統(tǒng)計手段，對母語和漢語水平對習得效果的影響進行了考察。
　　第六章，結(jié)語?？偨Y(jié)了全文的主要內(nèi)容和研究結(jié)果，在此基礎上