順應(yīng)理論視角下的外國留學(xué)生日常交際語用失誤研究.pdf

1、對(duì)外漢語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)留學(xué)生得體而熟練地運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力。其中,語用能力是留學(xué)生能否運(yùn)用漢語進(jìn)行成功交際的關(guān)鍵。留學(xué)生只有掌握了漢語的各種語用規(guī)則和語用規(guī)律,才能在日常交際中減少和避免語用失誤,從而提高他們的交際能力。維索爾倫的順應(yīng)理論綜合了認(rèn)知、社會(huì)和文化等方面的內(nèi)容;以此為視角對(duì)留學(xué)生同常交際用語的語用失誤進(jìn)行研究可以幫助留學(xué)生更好地掌握漢語文化背景下的各種交際規(guī)范和更好地了解中國人的社會(huì)文化心理,進(jìn)而幫助他們提高漢語交

2、際能力。
　　本文以維索爾倫的順應(yīng)論為基礎(chǔ),在對(duì)留學(xué)生漢語語用情況進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)分析了留學(xué)生日常交際中的各種語用失誤現(xiàn)象。本文第一章主要對(duì)本研究的目的和意義進(jìn)行了分析,探討了留學(xué)生漢語語用失誤研究的必要性,并對(duì)國內(nèi)外的語用失誤研究進(jìn)行了綜述。第二章從語用原則和順應(yīng)理論兩個(gè)方面為本研究建立了理論框架。第三章對(duì)留學(xué)生日常交際中的漢語語用情況進(jìn)行了調(diào)查,考察和分析了留學(xué)生的漢語語用水平和語用失誤情況。第四章分別從語言使用者,社交

3、世界,物理世界和心理世界四個(gè)方面對(duì)留學(xué)生日常交際中的漢語語用失誤現(xiàn)象進(jìn)行了分析和探討。第五章筆者結(jié)合對(duì)留學(xué)生語用失誤情況的分析,分別從語言習(xí)得和語言教學(xué)的角度針對(duì)如何減少留學(xué)生的漢語語用失誤提出了建議。本文最后一部分為結(jié)語部分,對(duì)本文的研究進(jìn)行了總結(jié)并指出了本研究的局限性。
　　通過研究,本文認(rèn)為留學(xué)生漢語語用失誤主要是由于在交際過程中忽略了對(duì)交際語境的各要素的動(dòng)態(tài)順應(yīng)所造成的。要想減少和規(guī)避語用失誤,一方面留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)過程中