語(yǔ)用位理論視角下的跨文化語(yǔ)用失誤研究.pdf

1、隨著跨文化交際的日益頻繁，跨文化語(yǔ)用失誤問(wèn)題愈加得到廣泛的關(guān)注。到目前為止，人們已從二語(yǔ)習(xí)得、外語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)用規(guī)約、話語(yǔ)策略、認(rèn)知以及跨文化交際等角度對(duì)跨文化語(yǔ)用失誤進(jìn)行了詳細(xì)的分析。然而，跨文化語(yǔ)用失誤是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，僅從某一個(gè)方面分析難以找出其全部的原因。這些已經(jīng)應(yīng)用在失誤分析中的理論只是很有限的幾種，因此，本文將從一個(gè)新角度——梅伊(Mey)的語(yǔ)用位理論來(lái)分析跨文化語(yǔ)用失誤。
　　 語(yǔ)用位理論是梅伊在闡述語(yǔ)用行為理論時(shí)提出

2、的，包括三個(gè)基本概念：語(yǔ)用位、語(yǔ)用素、語(yǔ)用變體。語(yǔ)用位指泛化了的語(yǔ)用行為，是一種理論上的抽象，語(yǔ)用素指在情景中實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)用位，語(yǔ)用變體指語(yǔ)用位的不同實(shí)現(xiàn)。這三個(gè)概念構(gòu)成的語(yǔ)用位理論包含了動(dòng)態(tài)性和多樣性的觀點(diǎn)，這是對(duì)語(yǔ)用行為理論甚至語(yǔ)用學(xué)的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。但是，梅伊對(duì)語(yǔ)用位理論的闡述并沒(méi)有深入下去，只對(duì)語(yǔ)用位中的元素進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)。因此，本文從三個(gè)方面對(duì)語(yǔ)用位理論作了進(jìn)一步的完善：第一，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的集合概念分析語(yǔ)用位之間的相互作用；第二，借

3、用物理學(xué)中的“耦合”概念分析語(yǔ)用素集合中元素之間的關(guān)系；第三，采用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的范疇理論解釋語(yǔ)用位與語(yǔ)用變體之間的關(guān)系。本文的主體部分即從這三個(gè)方面對(duì)跨文化語(yǔ)用失誤進(jìn)行分析。
　　 本文采用了四種分析方法：第一，對(duì)比法，即對(duì)比語(yǔ)用行為的實(shí)現(xiàn)方式；第二，圖表法，用圖形表格形象地表達(dá)文中較深?yuàn)W的理論分析；第三，例證法，用例子證實(shí)筆者的分析；第四，案例分析法，對(duì)典型的案例進(jìn)行分析，增加文章的信度。文中出現(xiàn)的例子、案例來(lái)源有四：第一，報(bào)

4、刊雜志；第二，自己及朋友的親身經(jīng)歷；第三，學(xué)者們對(duì)失誤現(xiàn)象研究的著作中出現(xiàn)的案例；第四，英特網(wǎng)上一些真實(shí)的案例。
　　 通過(guò)分析，我們得出跨文化語(yǔ)用失誤的原因有三：第一，交際者雙方對(duì)于某一語(yǔ)用行為的語(yǔ)用位交集為空集時(shí)會(huì)導(dǎo)致跨文化語(yǔ)用失誤；第二，交際者雙方選擇的語(yǔ)用素集合中元素之間耦合方式不相同時(shí)會(huì)導(dǎo)致跨文化語(yǔ)用失誤；第三，交際者一方的語(yǔ)用變體超出對(duì)方語(yǔ)用位范疇時(shí)會(huì)導(dǎo)致跨文化語(yǔ)用失誤。
　　 為了減少跨文化語(yǔ)用失誤，基于以