順應(yīng)理論視野下的語(yǔ)用失誤分析.pdf

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文順應(yīng)理論視野下的語(yǔ)用失誤分析姓名：季新申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：戴曉東20080401A b s t r a c tP r a g m a t i c f a i l u r e ，嬲a f o r m o f u n s u c c e s s f u l c o m m u n i c a t i o n ，h a s b e e ni n v e s t i g a t e db yl

2、i n g u i s t s ，s o c i o l o g i s t s ，p s y c h o l o g i s t s ，c o m m u n i c a t i o nr e s e a r c h e r sa n df o r e i g n l a n g u a g et e a c h e r s ．P r e v i o u s s t u d i e sa p p r o a c h e d p r a

3、 g m a t i c f a i l u r e f r o m d i v e r s ep e r s p e c t i v e sa n dl a i d as o l i d f o u n d a t i o nf o r f u r t h e rr e s e a r c h ．N e v e r t h e l e s s ，m a n yp r o b l e m s a r e i n a d e q u a

4、t e l y a d d r e s s e d ，e s p e c i a l l y i n t e r m s o ft h e d e f i n i t i o n a n dr e s e a r c h p e r s p e c t i v e s ．I nt h i st h e s i s ，t h ea u t h o rr e d e f i n e sp r a g m a t i cf a i l u r

5、 ef r o ml i n g u i s t i cp e r s p e c t i v ea n dm a k e s 艇s y s t e m a t i c a n a l y s i s o n t h i s p h e n o m e n o nw i t h a d a p t a t i o n t h e o r y ．I nc o n d u c t i n ge m p i r i c a lr e s e

6、a r c h ，q u e s t i o n n a i r e i s e m p l o y e dt o c o l l e c t d a t a , a n dt h ep r a g m a t i c f a i l u r eo f b o t h j u n i o r c o l l e g es t u d e n t sa n dn o n - E n g l i s h m a j o rp o s t g

7、 r a d u a t e si s o b s e r v e d ．T h e a n a l y s e s i l l u s t r a t e t h e e x p l a i n i n g f o r c e o fa d a p t a t i o n t h e o r ya n dp r o v i d e f o r e i g nl a n g u a g et e a c h e r s w i t hp

8、 r a c t i c a ls u g g e s t i o n s ．I nt h i st h e s i s ，p r a g m a t i cf a i l u r er e f e r st oa s i t u a t i o ni nw h i c hi n t e r l o c u t o r sf a i lt oa c h i e v e d e s i r e d c o m m u n i c a t

9、i v e e f f e c t r e s u l t i n g f r o m t h e s p e a k e r ’S i n a p p r o p r i a t ep r o d u c t i o n o f u t t e r a n c e so r t h e h e a r e r ’Sm i s i n t e r p r e t a t i o no f u t t e r a n c e se i t

10、 h e ri nv e r b a lo ri nn o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n ．C o m m u n i c a t i o n i s c o m p l e x ，i n v o l v i n gb o t hc o d i n ga n d d e c o d i n g p r o c e s s e s ．T h u s s p e a k e r a n d h

11、 e a r e r s h a r e t h e r e s p o n s i b i l i t y o ff a c i l i t a t i n g c o m m u n i c a t i o n ．I n c o m m u n i c a t i o n ，c u l t u r a ld i f f e r e n c e s o f t e np r o d u c ep r a g m a t i cf a

12、i l u r e ，b u ti tm a y a l s o r e s u l tf r o m t h ei n f l u e n c eo fs o c i a lv a r i a b l e s a n dc o g n i t i v ef a c t o r s ．V e r s c h u e r e n ’S a d a p t a t i o nt h e o r ys h e d sl i g h to np

13、 r a g m a t i cf a i l u r ef r o m au n i q u e p e r s p e c t i v e ．I t e x p l a i n s p r a g m a t i c f a i l u r e i n c o m m u n i c a t i o n i nc o g n i t i v e ，s o c i a l a n dc u l t u r a l d i m e n

14、s i o n s ．I no r d e rt oc u l t i v a t e s t u d e n t s ’p r a g m a t i cc o m p e t e n c ea n di n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o nc o m p e t e n c e ，f o r e i g nl a n g u a g et e a c h e r ss h

15、o u l dt e a c hl i n g u i s t i ck n o w l e d g et h a ti s l i n k e d 、析ms p e c i f i cc o n t e x t , h e l ps t u d e n t sr e c o g n i z e t h e c a u s e s o f p r a g m a t i c f a i l u r e ， e n s u r e h a