2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、近年來(lái)隨著語(yǔ)用學(xué)的快速蓬勃發(fā)展及其研究范圍的不斷擴(kuò)大,其研究的領(lǐng)域不再僅僅局限于過(guò)去的幾個(gè)普通話題。反之,語(yǔ)用學(xué)的發(fā)展促使越來(lái)越多的不同領(lǐng)域間跨學(xué)科話題整合的出現(xiàn),并且這種發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越強(qiáng)。交互社會(huì)語(yǔ)言學(xué)--這一旨在研究交互作用中所使用的言語(yǔ)交際策略正是在這種背景之下產(chǎn)生的。 低調(diào)陳述作為一種常見的語(yǔ)言現(xiàn)象,它已遍布社會(huì)生活的方方面面,尤其是日常交際中。據(jù)ALD的定義:“低調(diào)陳述是用一種柔弱的或有節(jié)制的詞語(yǔ)輕描淡寫地表達(dá)思想、想

2、法。”在我們分析這種交際策略之前,有必要先弄清楚低調(diào)陳述的辨認(rèn)。在此論文中我們提及了四種低調(diào)陳述的構(gòu)成方式,它們分別是:詞匯構(gòu)成法,語(yǔ)法構(gòu)成法,修辭法以及語(yǔ)境形成法。并且文中引用了一些例子分別來(lái)逐一詳細(xì)闡釋這些構(gòu)成方式。 過(guò)去低調(diào)陳述被當(dāng)作一種修辭格,作者和說(shuō)話人可以采用這一修辭技巧更加優(yōu)雅含蓄地表達(dá)自己的想法。但在此論文中,我們把它視為一種語(yǔ)用言語(yǔ)行為策略。作為一種重要的言語(yǔ)行為策略,低調(diào)陳述吸引了不少研究者的關(guān)注,他們從不同

3、的角度分別對(duì)低調(diào)陳述進(jìn)行論述。其中比較有代表性的有Grice(1975),Leech(1983),Hubler(1983),范家材(1992),李鑫華(2000),鞠紅(1999,2000,2002,2004,2006)等對(duì)這一語(yǔ)言策略做了研究及闡釋。論文回顧了以往從語(yǔ)義學(xué),心理學(xué)以及語(yǔ)用學(xué)中會(huì)話含意理論,面子理論,禮貌原則,合作原則以及關(guān)聯(lián)理論對(duì)低調(diào)陳述進(jìn)行的研究及闡釋。 雖然不少學(xué)者從不同的角度對(duì)低調(diào)陳述進(jìn)行了研究,但是以往

4、的研究及闡釋大都是靜態(tài)的。本文試圖采用Verscht2eren(1999)的順應(yīng)理論,對(duì)低調(diào)陳述從社會(huì)、文化的認(rèn)知整體作一縱觀。低調(diào)陳述這一策略選擇過(guò)程,正是對(duì)交際者的心理世界,社交世界及物理世界的順應(yīng)。本研究發(fā)現(xiàn)話語(yǔ)中低調(diào)陳述策略的選擇是對(duì)說(shuō)話者及釋話者情感、心理動(dòng)機(jī)、文化規(guī)約及社會(huì)習(xí)俗順應(yīng)的結(jié)果,并且這種順應(yīng)過(guò)程是一總是伴隨著不同意識(shí)程度的動(dòng)態(tài)過(guò)程。 本研究從語(yǔ)言使用的功能角度出發(fā),探討了在言語(yǔ)交流中低調(diào)陳述策略的使用所產(chǎn)生

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