吳玉章教育倫理思想探析.pdf

1、吳玉章是我國(guó)近現(xiàn)代史上杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家、辛勤耕耘的教育家、社會(huì)主義高等教育事業(yè)的開拓者，曾有“金玉文章”之稱。在中國(guó)教育倫理思想由近代向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過程中，他的教育倫理思想獨(dú)具特色，內(nèi)涵豐富，影響深遠(yuǎn)，在中國(guó)近現(xiàn)代教育的發(fā)展過程中產(chǎn)生了非常重要的作用。
　　吳玉章教育倫理思想是在順應(yīng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展之勢(shì)下產(chǎn)生的，它堅(jiān)持以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)思想，運(yùn)用唯物辯證法對(duì)教育活動(dòng)和教育事業(yè)所面對(duì)的倫理道德問題予以深刻的理論分析和價(jià)值總結(jié)，

2、體現(xiàn)了中國(guó)革命道德和革命文化之創(chuàng)新精神，初步構(gòu)建了一個(gè)既立足本國(guó)又面向世界的教育倫理思想體系。吳玉章教育倫理思想在受中國(guó)傳統(tǒng)文化影響的同時(shí)，也受到了西方近代思想的影響。并且在此基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)教育和人民大眾的民主主義文化也予以了獨(dú)特性地闡釋，形成了系統(tǒng)的教育倫理思想體系，對(duì)于馬克思主義教育倫理思想在中國(guó)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
　　吳玉章教育倫理思想凝聚了吳玉章對(duì)教育思想與教育行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)的理論智慧，其教育思想內(nèi)涵豐富，博大

3、精深，蘊(yùn)含著深厚的倫理特質(zhì)，如：無產(chǎn)階級(jí)的辦學(xué)宗旨，德育第一、以學(xué)生為本的價(jià)值取向；倡導(dǎo)公平、誠(chéng)信、創(chuàng)新的道德精神，以及強(qiáng)調(diào)教育者自身應(yīng)培養(yǎng)忠誠(chéng)教職、與時(shí)俱進(jìn)、矢志不渝的道德品質(zhì)等許多重大的教育倫理內(nèi)容。這些內(nèi)容相互聯(lián)系、相互作用，共同展示了吳玉章教育倫理思想的獨(dú)特魅力，深入挖掘吳玉章教育思想中這些寶貴的倫理精神與理念，對(duì)于進(jìn)一步拓展吳玉章教育思想研究有著重要的理論意義，對(duì)于不斷豐富中國(guó)特色社會(huì)主義教育實(shí)踐、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀