大學(xué)生教育管理中聽證程序的育人價值研究.pdf

1、在大學(xué)生教育管理領(lǐng)域?qū)嵭新犠C程序具有重要的思想政治教育價值。十七大以來，國家大力提倡構(gòu)建程序文明，落實在高等教育領(lǐng)域即為實現(xiàn)程序育人，全程育人。近年來，教育行政法律關(guān)系中的利益沖突事件偶有發(fā)生，完善教育行政法律法規(guī)，維護(hù)和保障高校行政相對人權(quán)利的問題，已成為教育界乃至整個社會深入思考的問題。高校教育聽證研究已經(jīng)突破教育學(xué)的體系，成為教育學(xué)、法學(xué)、行政管理學(xué)等領(lǐng)域共同的研究課題。 本文以教育規(guī)律和教育法治理論為基礎(chǔ)，通過規(guī)范分析、

2、實踐分析、理論聯(lián)系實踐、比較研究等方法，從分析我國高校與學(xué)生之間教育行政法律關(guān)系的入手，對我國高校教育聽證程序的內(nèi)容和范圍現(xiàn)狀進(jìn)行梳理分析，在參考和比較國內(nèi)國外理論、制度的基礎(chǔ)上，對我國高校教育聽證程序的完善提出了一些建議。 文章從四部分進(jìn)行論述：第一部分對在高校進(jìn)行聽證程序的法理學(xué)和教育學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析，從分析高校行政主體與其行政相對方的法律關(guān)系入手，確定其聽證程序適用的法律基礎(chǔ)，并闡述了與之相關(guān)的法律淵源，確定與其適用的范圍