學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)多元評(píng)價(jià).pdf

1、音樂(lè)教育課程改革是全國(guó)課程改革潮流中不可割舍的重要組成部分，然而一些傳統(tǒng)的觀念及機(jī)制嚴(yán)重影響了音樂(lè)教育課程改革的進(jìn)程，其中，傳統(tǒng)音樂(lè)評(píng)價(jià)的弊端尤為突出。針對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)評(píng)價(jià)中的各個(gè)問(wèn)題，筆者對(duì)上海、深圳、廣州、長(zhǎng)沙以及邵陽(yáng)市隆回縣的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)與反思。結(jié)合評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，筆者以人本主義、后現(xiàn)代主義、智力理論為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建了以目標(biāo)多元、標(biāo)準(zhǔn)多元、方式方法多樣化等為標(biāo)志的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)多元評(píng)價(jià)理論體系，并

2、結(jié)合實(shí)踐，對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的模式進(jìn)行了研究，對(duì)評(píng)價(jià)的要點(diǎn)進(jìn)行了分析。 全文共分四個(gè)部分。第一部分，對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查并作出反思。通過(guò)對(duì)全國(guó)五個(gè)地區(qū)中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，獲取基本情況，找出癥結(jié)所在。第二部分，闡述學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)多元評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)。第三部分，構(gòu)建學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)多元評(píng)價(jià)的理論體系，對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的價(jià)值、特征、功能、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、主體、工具、方式方法等分別進(jìn)行了構(gòu)建。第四部分，將理論運(yùn)