紐曼大學(xué)自由教育思想研究.pdf

1、紐曼在歐洲高等教育發(fā)展史上的地位舉足輕重,他的《大學(xué)的理想》一書,在歐洲各國頗具影響,成為近代高等教育史上第一本論述高等教育的專著.《大學(xué)的理想》體現(xiàn)的核心觀點(diǎn)是自由教育思想.但是,我國教育學(xué)術(shù)界有關(guān)紐曼大學(xué)自由教育思想的研究卻不多見. 自由教育是關(guān)于人的教育.紐曼認(rèn)為自由教育是心智、理智和反思的操作活動(dòng),以心智訓(xùn)練、性格修養(yǎng)和理智發(fā)展為目標(biāo)通過自由教育使人成為理性的人.當(dāng)今大學(xué)教育過度的專業(yè)化、職業(yè)化,教育成為發(fā)展國力和經(jīng)濟(jì)的

2、工具,背離教育促進(jìn)人性自由發(fā)展的目標(biāo).鑒于此,筆者認(rèn)為研究紐曼的大學(xué)自由教育思想是十分必要的. 為此本論文力圖使紐曼的大學(xué)自由教育思想系統(tǒng)化、條理化、明晰化.筆者深信,紐曼大學(xué)自由教育思想的價(jià)值將受到越來越多的評(píng)價(jià)和關(guān)注. 本文共分四章:第一章緒論介紹了選題緣由、文獻(xiàn)綜述、基本概念界定以及研究方法等. 第二章分析了紐曼大學(xué)自由教育思想的形成的基礎(chǔ),首先介紹了紐曼的生平,其次分析了其自由教育思想形成的社會(huì)因素包括經(jīng)

3、濟(jì)與政治因素,以及十九世紀(jì)文實(shí)之爭,最后比較了紐曼與洪堡的大學(xué)思想的異同. 第三章是本論文的重點(diǎn)部分,著重分析了紐曼大學(xué)自由教育思想,首先本章對"自由"進(jìn)行了界定,其次分析了紐曼大學(xué)自由教育思想.對自由教育的概念、目標(biāo)、自由教育的實(shí)現(xiàn)途徑方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述.紐曼大學(xué)觀是其自由教育思想的有機(jī)組成部分,大學(xué)觀包括大學(xué)的概念,大學(xué)的目的與功能、教學(xué)內(nèi)容及方法等幾方面.最后運(yùn)用比較研究的方法從另外一個(gè)角度對紐曼大學(xué)自由教育思想進(jìn)行闡述.即