中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀結(jié)構(gòu)及其特點的研究.pdf

1、學(xué)習(xí)價值觀是學(xué)生對于自己所正在進行的學(xué)習(xí)活動的總的看法，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及其績效。對學(xué)習(xí)價值觀的關(guān)注，可以幫助我們了解學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的價值取向，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。國家新課程改革制定的《基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)”列為新課程的核心目標(biāo)之一，將學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀作為學(xué)生素質(zhì)評定和培養(yǎng)的重要內(nèi)容。但目前國內(nèi)外關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀的理論探討不多，實證研究相當(dāng)缺乏。因此中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀研究就具有重要的意義，能為學(xué)習(xí)心理研

2、究提供理論支持和實證依據(jù)，有助于青少年價值觀結(jié)構(gòu)與發(fā)展特征的研究。 本研究采用開放式調(diào)查、問卷調(diào)查、探索性和驗證性因素分析、結(jié)構(gòu)方程技術(shù)等方法，對中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀進行了系統(tǒng)探討。整個研究分為3個部分，主要由4項研究構(gòu)成，依次涉及中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀的結(jié)構(gòu)分析，中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀的特征探討，中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀與其成就動機和學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究。研究得到如下結(jié)論： 1．自編《中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀問卷》具有良好的心理測量學(xué)指標(biāo)。 2

3、．中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀分為目的性學(xué)習(xí)價值觀和手段性學(xué)習(xí)價值觀；目的性學(xué)習(xí)價值觀包括地位追求、成就實現(xiàn)、家庭維護和社會促進等4個一階因子；手段性學(xué)習(xí)價值觀包括輕松興奮、興趣與能力、責(zé)任與規(guī)范、個人發(fā)展、身心健康、堅持進取和學(xué)業(yè)成就等7個一階因子。該模型有良好的擬合度。中學(xué)生學(xué)習(xí)目的價值觀與手段價值觀之間存在復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系，學(xué)習(xí)目的價值觀會影響其達成手段的選擇。 3．中學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀呈現(xiàn)出多樣性。總體上，中學(xué)生重視成就實現(xiàn)、身心健康、

4、堅持進取和責(zé)任與規(guī)范在學(xué)習(xí)中的價值。他們在學(xué)習(xí)目的性價值觀上，以成就實現(xiàn)最高，家庭維護、社會促進次之，地位追求最低。在學(xué)習(xí)手段性價值觀分量上，男生得分從高到低依次是身心健康、堅持進取、責(zé)任與規(guī)范、輕松興奮、個人發(fā)展、學(xué)業(yè)成就和興趣與能力；女生得分從高到低依次是責(zé)任與規(guī)范、輕松興奮、堅持進取、身心健康、學(xué)業(yè)成就、個人發(fā)展和興趣與能力。 4．中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀各因素均存在顯著的年級主效應(yīng)，存在顯著的年級與學(xué)校交互作用。 有部分

5、因素存在顯著的學(xué)校和性別主效應(yīng)。中學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀及其各因素都呈現(xiàn)出大致相同的隨著年級上升而逐漸下降的趨勢。有所不同的是，學(xué)習(xí)手段性價值觀在高二與高三之間有一個上升的趨勢，而目的性學(xué)習(xí)價值觀則沒有表現(xiàn)出上升的趨勢。 5．成就實現(xiàn)、地位追求和社會促進影響追求成功動機；地位追求和成就實現(xiàn)影響避免失敗動機，其中成就實現(xiàn)目的較強的學(xué)生能夠有效抑制避免失敗動機的產(chǎn)生。 6．堅持進取、興趣能力和學(xué)業(yè)成就影響追求成功動機；學(xué)業(yè)成就、責(zé)任與規(guī)范和

6、堅持進取影響避免失敗動機，其中習(xí)慣運用堅持進取和責(zé)任規(guī)范手段的學(xué)生能夠有效抑制避免失敗動機的產(chǎn)生。 7．學(xué)業(yè)成就、責(zé)任與規(guī)范和堅持進取影響深層策略；堅持進取、責(zé)任與規(guī)范和學(xué)業(yè)成就影響成就策略；堅持進取、輕松穩(wěn)定和興趣與能力影響表層策略。 8．地位追求、成就實現(xiàn)和家庭維護影響深層策略；地位追求和成就實現(xiàn)影響成就策略；地位追求影響表層策略。 本研究在以下幾個方面有所創(chuàng)新：(1)探索并初步揭示了學(xué)習(xí)價值觀的概念、因素結(jié)