初級階段對泰漢字筆畫筆順教學(xué)法與部件結(jié)構(gòu)教學(xué)法教學(xué)效果對比分析——以泰國尖竹汶府東英學(xué)校為例.pdf

1、分類號耳l莖羔：至UDC密級■耳一編號——專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文初級階段對泰漢字筆畫筆順教學(xué)法與部件結(jié)構(gòu)教學(xué)法教學(xué)效果對比分析——以泰國尖竹汶府東英學(xué)校為例專業(yè)學(xué)位名稱這適國醫(yī)塾直亟指導(dǎo)教師陵丞塑董直洼論文答辯日期塑叢：生羔堡：學(xué)位授予日期絲生：≤圣!答辯委員會主席鈕缸盛2初級階段對泰漢字筆畫筆順教學(xué)法與部件結(jié)構(gòu)教學(xué)法教學(xué)效果對比分析——以泰國尖竹汶府東英學(xué)校為例摘要隨著中國經(jīng)濟飛速發(fā)展和綜合國力不斷增強，全球?qū)W習(xí)漢語的熱潮也在不斷升溫。

2、泰國漢語教學(xué)事業(yè)發(fā)展更是迅速，對泰漢語教學(xué)同樣具有重要研究意義。鑒于漢字教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重要組成部分，同時也是對外漢語教學(xué)的一大瓶頸。因此本篇論文選取泰國漢字教學(xué)為切入點，對兩種漢字教學(xué)方法進(jìn)行比較研究，嘗試從國別化角度對對外漢字教學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。本文由緒論、漢字教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果對比分析、教學(xué)反思和結(jié)語五個部分組成。筆者于2015年在泰國尖竹汶府東英學(xué)校進(jìn)行為期四個月的教學(xué)實習(xí)，對研究對象進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)情況調(diào)查，并在已有的研究成果上