鄭州市小學生游泳培訓中生存教育調(diào)查與對策研究.pdf

1、小學生是一個鍛煉身體的黃金時間，游泳是一種對身體健康十分有益的體育活動,還是一項重要的生存技能。一些經(jīng)濟發(fā)達國家如德國，美國，日本，澳大利亞等，都高度重視和加強小學生游泳生存技能的教育，并納入小學生必修課。
　　鄭州雖位于中國中部地區(qū)，大陸性季風氣候，四季分明，冷暖適中，年平均氣候14.6℃，夏季平均27.5℃，但卻有很多野生湖、河等無看人看管，再加上室內(nèi)游泳場館人多擁擠,適合游泳的季節(jié)較長。近年來鄭州市小學生中的溺水人數(shù)占小學生

2、意外死亡人數(shù)的77％,12歲以下少年兒童死亡的主要原因均由于溺水。這些事故大多發(fā)生在放學路上,發(fā)生在沒有家長保護和學校老師管理的時間,在各類死亡事件中,絕大部分屬于溺水身亡。較高的溺水事故率,使人們認識到小學生掌握游泳生存技能的必要性，當務之急就是讓小學生學會水中自救與互救。本文對小學生游泳培訓中生存教育情況進行調(diào)查,分析鄭州小學生開展游泳活動存在的問題,從生存教育的視角提出促進鄭州市小學生游泳生存教育活動開展的對策建議,以期為鄭州市教

3、育行政部門的決策提供科學的依據(jù),為小學生游泳生存教育的發(fā)展提供有益的參考。主要結論如下：
　　一、學生和家長游泳生存教育意識淡薄，家長給孩子報游泳培訓只是為了讓孩子鍛煉身體，或者度過暑假等一些外在原因，沒有從根本上認識游泳生存教育，游泳生存教育宣傳力度亟待于提高。
　　二、社會游泳培訓教練員綜合能力差，不僅有無證上崗的情況，也有持單證教學的情況，最為嚴重的是水中自救與互救能力的缺失。這樣會導致學員即使學會了游泳，在水中遇到危

4、險情況，也不能正確處理。
　　三、社會游泳培訓機構忽視教學質(zhì)量，沒有統(tǒng)一教學內(nèi)容和手段，更缺乏生存意識、知識、內(nèi)容的教育。缺乏可持續(xù)發(fā)展性。
　　鄭州市小學生游泳生存技能教育發(fā)展對策：
　　一、樹立正確生存教育觀。提高社會游泳培訓生存知識、意識、內(nèi)容的教育。
　　二、提高社會游泳培訓教練員綜合能力。
　　三、國家應盡快完善小學生游泳生存教育政策。
　　四、加強小學生游泳生存意識的宣傳，促使家長對游泳生