初中生榜樣認(rèn)同度及其影響因素研究.pdf

1、初中生是思想道德教育的行為主體，他們正處于身心發(fā)展、自我意識迅速增長的關(guān)鍵期，情感豐富易沖動但鑒別力不強(qiáng)的特點(diǎn)讓其很容易在榜樣鑒別選擇上出現(xiàn)誤區(qū)。由于初中生的思想可塑性極大，在這個形成認(rèn)同的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)初中生的榜樣認(rèn)同研究，了解初中生榜樣認(rèn)同度現(xiàn)狀，把握影響初中生榜樣認(rèn)同度的關(guān)鍵因素，對于提高初中生的榜樣認(rèn)同度，促進(jìn)初中生把社會主義核心價值觀外化為榜樣行為實(shí)踐具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文以江西省南昌市389名初中生為研究對象，

2、借助文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計分析法等方法，自編《初中生榜樣認(rèn)同度及影響因素調(diào)查問卷》，調(diào)查了江西南昌市初中生榜樣認(rèn)同度現(xiàn)狀并對影響因素進(jìn)行了分析。
　　研究結(jié)論：
　?。?）就初中生榜樣總認(rèn)同度而言，發(fā)現(xiàn)江西南昌的初中生榜樣認(rèn)同度達(dá)到較好水平。其中，榜樣認(rèn)知認(rèn)同水平高于情感認(rèn)同水平，情感認(rèn)同水平高于行為認(rèn)同水平；
　?。?）不同性別的初中生榜樣認(rèn)同度不存在顯著差異，不同年級、政治面貌、班級角色的初中生榜樣認(rèn)同度存在