視頻材料在韓國初中漢語課堂教學中的應用情況調查.pdf

1、本次調查以2013年由國家漢辦派出的赴韓國初中進行漢語教學工作的漢語志愿者教師為調查對象,對其在教學過程中選擇和應用視頻材料輔助教學時遇到的問題進行問卷調查和訪談。在對志愿者教師們的調查中可以發(fā)現,使用視頻材料進行教學已經成為漢語教師非常重要的教學手段和方法。視頻材料可以帶給海外漢語學習者直觀的視聽刺激,有效地建立語言環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣,有助于提高學生的漢語聽說能力。對于韓國初中生來說,由于學生們有著自己獨特的教育背景和學習特點,

2、因此對漢語教師在選擇視頻材料時的要求也更加具體,教師們遇到的問題也比較突出。
　　本文共包括五個部分,第一章為引言,闡述了本文的選題背景和研究意義,對文獻資料中關于視聽法、多媒體技術在對外漢語教學中的應用和目前韓國中學漢語教學現狀的內容進行梳理總結,并且對本次調查的相關研究工作進行說明。
　　第二章為視頻材料在韓國初中漢語課堂教學應用現狀的調查描述,陳述了調查的設計和方法,統(tǒng)計了調查結果。
　　第三章從教學過程和視頻材