韓國初中漢語課堂游戲教學調查.pdf

1、隨著漢語地位在韓國的不斷提升,韓國已經出現了漢語熱。從初中到大學,韓國呈現出了漢語學習者的低齡化,漢語教育范圍擴大化的現象。雖然漢語教學方法與英語教學方法相比,存在著很大的不足,但其潛力是無窮的。因此,無論是從事對外漢語教學的教師們,還是廣大的漢語學習者都要高度重視新的漢語教學法。近段時間,趣味性漢語教學法的實行時間雖然短暫,但是趣味性漢語教學法在漢語教育界已得到了一定的贊同和認可。課堂游戲是具有代表性的趣味性教學法之一。在觀察韓國初中

2、漢語課堂的過程中,筆者看到很多韓國漢語教師使用課堂游戲這種教學方法來開展?jié)h語教學。
　　本論文分為五個章節(jié):
　　第一章主要陳述了選題目的、選題意義、中韓課堂游戲研究現狀、研究工作等基本信息。
　　第二章總結了目前從事漢語教育的韓國教師們所使用的課堂游戲,并將課堂游戲細分為語音、語法、詞匯、漢字、文化、綜合等六個方面。
　　第三章是筆者對韓國漢語教師和韓國初中生進行的問卷調查。在調查結果的基礎上,進行了認真的分析

3、。第二章和第三章是本論文的核心內容。
　　第四章敘述了課堂游戲的設計原則和實施原則。設計原則包括趣味性、有效性和知識性。實施原則包括進行游戲前應注意的問題和游戲中課堂的組織與控制。
　　第五章總結了在漢語教學中使用課堂游戲教學的意義和該論文的不足之處。第五章也是本論文的核心內容。
　　該論文對韓國初中漢語課堂游戲教學進行了調查研究。結論概括為:興趣是學生學好外語的關鍵。特別是處在青春期的初中生,對于他們而言,無趣便易生